Actividades de los textos orales y formales

I Ejercicios de asimilación:


1.- Investiga en diferentes fuentes cómo se organiza un debate.

• Buscar un tema central sobre el cual gire todo el debate.
• Preparar a conciencia el debate,buscar información sobre la materia y no utilizar fuentes falsas para defender nuestras posturas.
• La moderación debe controlar muy bien el tiempo y acordar previamente la temporalización deldebate con las personas participantes.
• Organizar el debate por fases: fase de exposición, turno de alusiones, turno de réplicas y contrarréplicas, turno de ruegos y preguntas, etc.
• Utilizar todas lasarmas dialécticas y teatrales.
• Procurar no hacer exposiciones largas, interrumpir a nuestros compañeros, ni desviarse del tema central.
• Ser claros y directos en todas intervenciones.
• Estaríabien que, al final del debate, cada uno tenga un tiempo para exponer sus opiniones, coincidentes o no con su papel teatral desarrollado en el debate.
• No olvidarse de dejar un espacio para laparticipación del público.

2.- Describe la función del moderador en el debate.
Es presentar a los participantes, también concede la palabra a cada quien. Y al final de la actividad es quien discriminalos aspectos en los que se ha arribado acuerdos y aquello en los que la discrepancias subsisten.
3.- Indica las coincidencias y las diferencias entre el debate y el panel.
Coincidencias, variaspersonas discuten un mismo tema para aportar soluciones y la diferencia entre el debate y el panel es que en primero es un argumento expuesto en audiencia y el segundo es una especie de consulta a losexpertos.

4.- Haz un contraste entre la conferencia y la exposición como situaciones formales de comunicación oral.

La conferencia es una disertación pública sobre un tema concreto. Por su partela exposición se da ha conocer un tema relacionado con el quehacer científico de forma objetiva destinada a un publico especializado.


5.- Investiga la historia e importancia de la mesa...