Actividades De Matematics

1.- ¿Cuándo una actividad es un problema?

Cuando este ocasiona un conflicto, que nos lleva al choque cognitivo en donde el a alumno busca un planteamiento y una deducción.
2.- ¿Cualquier problemapermite un aprendizaje de nuevos conocimientos matemáticos?
Si mientras se tenga que analizar a detalle y se busque la resolución de problemas que implique planteamiento nudo y el desenlace

3.-¿Cómo se interrelacionan la solución de problemas y la formación del conocimiento?

Implica el análisis la critica que es la ejecución y la reflexión a lo que llegamos.

4.- ¿Cómo se aprendematemáticas mediante la resolución de problemas?

Se emplea el razonamiento, el ensayo-falta y de acuerdo a eso los educandos se verán en la necesidad de observar y seguir una serie de pasos ubicando losupuesto y formular.
5.- ¿Cuál es la función del maestro en la enseñanza de las matemáticas mediante la resolución de problemas?

Ser el guía el mediador y el facilitador del próximo aprendizaje.Es decir será el alumno mas avanzado de la asignatura
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CARLOS LARA AGUIRRE

CUESTIONARIO DE MATEMÁTICAS.

1.- ¿Cuándo una actividad es un problema?

Cuando se necesita de un análisis yreflexión.
2.- ¿Cualquier problema permite un aprendizaje de nuevos conocimientos matemáticos?
Si porque implica al alumno en una problemática en la cual debe de razonar para dar una solución y en eseproceso lograr un nuevo conocimiento.
3.- ¿Cómo se interrelacionan la solución de problemas y la formación del conocimiento?
Se tiene que tener fundamentos teóricos para poder seguir una serie depasos al que hay que abarcar.
4.- ¿Cómo se aprende matemáticas mediante la resolución de problemas?

Se aprende principalmente mediante los procedimientos que implica cada problema.
5.- ¿Cuál es lafunción del maestro en la enseñanza de las matemáticas mediante la resolución de problemas?

Ser el guía el mediador y el facilitador del próximo aprendizaje. Es decir será el alumno mas...