Actividades De Noci N Espacial

Actividades de noción espacial.
1. Simón dice
   Todos hacen lo que Simón (el profe) dice. Con este juego intentamos la activación y puesta en marcha del niño en la actividad. El objetivo además del citado también es ir introduciendo contenidos de los citados anteriormente.
2.     Come cocos   Todos deben desplazarse por las líneas del suelo y dos personas serán quienes la paguen. No se puedecorrer, sólo andar. Cuando se pilla a uno se le pasará el peto que lleva el que la paga para que se le distinga de los demás. Cada vez se va introduciendo algún niño más que la paga de manera que el juego aumenta en intensidad.
3.     Cortar hilos Es un juego de persecución en el que quien la paga elige ir a pillar a uno y debe perseguirlo hasta que otro alumno rompe el hilo que los une a los dos.En ese momento, el perseguidor debe ir detrás del que ha roto el hilo.
4.     Las 4 esquinas Hacemos 5 equipos de manera que cada uno se coloca en un cono (los cuales están haciendo un cuadrado) y el equipo que sobra se coloca en medio. Al oír el silbato todos los miembros del mismo equipo deben desplazarse hasta un cono. Quien se queda sin cono es el que pierde y se coloca en medio. Insisto en queno se puede ir sólo, sino que todo el equipo debe funcionar conjuntamente y si se rompe pierden.
5.     El espejo y la marioneta (Como vuelta a la calma). Un niño realiza los movimientos que desea y su compañero colocado delante lo tiene que imitar. Con este juego observaremos como manejan las relaciones espaciales, enriquecido además por la dificultad del efecto espejo.
    La marioneta consisteen que un niño hace de muñeco y otro de titiritero, así que, cuando el que maneja mueve de los hilos, el muñeco debe responder, pero además manteniendo siempre las mismas distancias entre la mano del otro y su cuerpo (como si realmente existiera un hilo entre los dos).
6. Animales   Es un juego muy divertido en el que se les dan unas premisas sobre las distintas posturas de 5 a 8 animales yconforme se van diciendo ellos deben adoptar la postura. Cada vez se dice más deprisa con lo que va aumentando en intensidad el juego.
7.   Atar y desatar Es el juego del pañuelo pero en lugar de ir sólo a coger el pañuelo deben cogerlo y atarlo al brazo de un componente del equipo contrario. Luego han de regresar a su equipo a desatar el que los otros han colocado y quien primero se lo da al juez(quien dice el número y mantiene el pañuelo) es quien ha ganado.
Primero se hace sólo atando en la muñeca y luego se dificulta atando en la muñeca y en el pie.
   Para organizarnos los coloqué en dos equipos mixtos al azar y cada equipo se colocó un peto de un color (naranjas y verdes).
8.     3 toques   En la misma línea del pañuelo o atar y desatar se colocan en los mismos equipos con los petos ycuando se dice un número el niño que lleva ese número debe ir al equipo contrario dar 2 palmadas y a la tercera salir corriendo hasta su campo porque al que le han dado la tercera palmada será quien le persiga.
9. Círculo rueda
    Hechos dos equipos uno con mayor número de personas que otro, se colocan en círculo y pegados a la pared. Un círculo ha de perseguir al otro pero siempre con lacondición de que han de ir como las ruedas (siempre pegadas a la carretera) pero... en este caso la carretera es la pared.


















Actividades de nocion temporal.
1 Día y Noche
Proporcionar la noción de día y de noche, diciendo: los días comienzan en la mañana cuando sale el sol y terminan cuando el sol se esconde y se oscurece. La noche comienza cuando se pone oscuro y termina cuando empiezanuevamente a aclarar.
A veces en la noche se ven la luna y las estrellas.
2 Hoy, mañana, ayer
Las nociones de hoy, mañana y ayer deben relacionarse con el presente – lo que está pasando en el momento-;  pasado – lo que ocurrió ayer-;  futuro – lo que harán mañana. El docente debe centrarse en las actividades diarias y pedirles que describan todo lo que han hecho durante el día; tratar que...