actividades de pensamiento matemático

Juego: Los ratoncitos:
La educadora enseña la ronda a los niños, misma que va diciendo cuántos ratoncitos entran o salen de la cueva, (la educadora irá cambiando los datos e irá diciendo si entrano salen) los niños irán solucionando los problemas que se les vayan presentando haciendo uso de imágenes de ratones y cuevas (¿cuántos ratones hay afuera?, ¿cuántos quedarán dentro?,¿si habían 3ratones fuera y salieron otros 2, cuántos hay afuera?, ¿dónde hay más, dónde hay menos?) (evaluación procedimental)
El farolero:
La educadora saca a los niños al patio sentados en una rueda, les enseñala ronda, la educadora será el farolero, cada que toque la cabeza de un niño deberá prenderse (pararse) o si ya está parada (prendida) y le tocan de nuevo la cabeza deberá sentarse (apagarse) laeducadora realizará preguntas y planteará problemas (Hay 3 faroles prendidos y yo quiero que sean 5 ¿cuántos más debo prender? Había 5 faroles prendidos y ahora solo queda 1 ¿cuántos apagué?) Se cambianlos papeles ahora los niños serán los faroleros y se les darán indicaciones (prende 2 faroles, prende los que sean necesarios para que haya 6 faroles prendidos, apaga los que sean necesarios para quese queden 4 prendidos, etc.) Se hacen en foami faroles y se ponen al centro, el alumno tendrá que dar faroles a los niños que estén prendidos (parados) igualando cantidades, solo puede tomar una vezlos faroles que necesite y no le pueden sobrar ni faltar. (Evaluación procedimental) .

Las hormigas:
La educadora enseña la ronda a los niños, al centro del salón estarán regadas muchas hojas deárbol grandes de foami (una por niño) mismas que por un lado tendrán “gotas de rocío” y por el otro, el número que coincide con el número de gotas. Se elige a un niño que será el que guíe al resto de lashormigas, caminarán por todo el espacio mientras la canción dure, una vez terminada deben tomar al azar una hoja, se les pedirá que la observen para que ellos solos concluyan que el número y las...