Actividades de preescolar

GRADO: 3er año CAMPO/ASPECTO: pensamiento matemático/forma, espacio y medida

COMPETENCIA: reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricosPROPÓSITO: que los niños y las niñas construya en grupo objetos y Figuras productos de su creación, Utilizando materiales diversos

ACTIVIDAD: Las construcciones

MATERIAL: Dos juegos de diez bloques de diferentes formas y tamaños.

DESARROLLO: Se formaran 2 grupos de no más de tres integrantes cada uno, sereparten a cada uno de los grupos la misma cantidad de bloques, el grupo A realizara una construcción sin que el grupo B la vea, ya terminada el grupo B observara la construcción por lo menos por 2 minutos, después se tapa la construcción, el grupo B con los bloques que se les proporciono tratara de reproducir la construcción que antes se observo. por último se comparan las construcciones y searregla de manera que estén iguales en caso de que hayan quedado diferentes.

CRITERIOS DE EVALUACION:

-construir de manera grupal objetos propios de su creación utilizando materiales diversos.

GRADO: 3er año CAMPO/ASPECTO: pensamiento matemático/forma, espacio y medidaCOMPETENCIA: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

PROPÓSITO: Que los niños y las niñas diseñen y

Representen tanto de manera grafica como concreta,

Recorridos, laberintos y trayectorias,

Utilizandodiferentes tipos de líneas y códigos.

ACTIVIDAD: La cuadricula

MATERIAL: Una cuadricula dibujada en el piso, dos cuadriculas dibujadas en dos hojas, iguales a las que se realizan en el piso.

DESARROLLO: Se formaran dos grupos de no más de tres integrantes cada uno, el grupo A inventa un recorrido por la cuadricula y lo dibuja en cada una de las cuadriculas, se le entregara una delas hojas al equipo B el cual debe decodificar el mensaje recibido y hará el recorrido en la cuadricula dibujada en el piso, a lo que el equipo A se queda con una hoja para ver la exactitud del recorrido realizado por el equipo B.

CRITERIOS DE EVALUACION:

-representación de manera grafica y concreta recorridos, laberintos y trayectorias utilizando líneas y códigos.

GRADO: 3er añoCAMPO/ASPECTO: pensamiento matemático/ Forma, espacio y medida.

COMPETENCIA: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.PROPÓSITO: Que los niños y las niñas comuniquen posiciones y desplazamientos utilizando

Términos como dentro, fuera,

Arriba, abajo, encima, cerca, lejos, hacia adelante, etc.

ACTIVIDAD: Las estatuas

MATERIAL: Personas

DESARROLLO: se forman 2 grupos de dos integrantes cada uno, en el cual uno es el escultor y otro es la estatua, el escultor del grupoA pone a su compañero como una estatua con posiciones del cuerpo variadas sin que los del grupo ]B los vean, enseguida el escultor del grupo A le dicta las posiciones al escultor del grupo ]B para que trate de hacer lo mas parecidas a la estatua del grupo A.

CRITERIOS DE EVALUACION:

-comunicación de posiciones y desplazamientos utilizando distintos términos.

GRADO: 3er año...