Actividades de prevención de conflictos

Actividades para las tarjetas
Situaciones posibles para ser abordadas.
Primer ciclo:
Un compañero le insulta al otro compañero de grado, y este se molesta mucho.
Dos compañeras le tiran delcabello a otra compañera de la escuela.
Un grupo de compañeros y compañeras están jugando a la escondida y en ese momento otra compañera quiere sumarse pero no se lo permiten. (Aislándola y dejándola delado)
Segundo ciclo:
En el grado de 5° hay un grupo de compañeros/as que agreden a otras dos compañeras por sus características físicas (Gordas y petizas)
En la clase de Educación Física un compañeroagrede al otro y le pega por haber errado un gol (juego de pelota), los demás compañeros se suman y lo abuchean.
En un curso hay 3 grupos divididos dentro del aula, no se hablan entre sí y noparticipan de forma grupal de las actividades que el docente propone.
Consignas:
En cada grado se conversará con los alumnos, de manera grupal (en donde todos se vean implicados en la participación) sobrelos distintos conflictos a ser presentados. Los alumnos deberán escribir o dictar al docente, posibles soluciones para los mismos, que no impliquen violencia verbal ni física). Para esto, en el debateque surgirá, el docente debe orientar las discusiones. También será pertinente que entre todos construyan y definan los conceptos de violencia VERBAL y FÍSICA.
Actividades para segundo cicloActitudes y habilidades para el dialogo (Practicar la paz)
Actividad 1- “Comunicándonos”
Objetivo: Analizar de situaciones de comunicación identificando los gestos, las actitudes y las formas de dirigirseal otro que favorecen o entorpecen el diálogo.
Destinatarios: Alumnos de segundo ciclo (cuarto, quinto y sexto año de primaria)
Tiempo: 2 horas de clases a la semana. (Actividad permanente delproyecto institucional)
Recursos: Videos o películas especialmente seleccionadas para las actividades.
Películas y videos sugeridos: (Ministerio de Educación)
“Mentes peligrosas” 1995. EE.UU
“Preciosa”...