Actividades De Proyecto Primerajornada

CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento matemático
Desarrollo personal y social.
ASPECTO:
Número.
Identidad personal.
COMPETENCIA:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica losprincipios del conteo.
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulen su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.APRENDIZAJE:
Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.
Participa en juegos representando las reglas establecidas y las normaspara la convivencia.


SECUENCAI DE ACTIVIDADES:

Cuestionar a los alumnos ¿Han jugado memorama? ¿Saben cuáles son las reglas del juego?
Mencionarle a los alumnos que se llevara acabo el juego delmemorama y darles a conocer las reglas.
Por grupos de cuatro personas se les entregara un memorama, en donde se mostraran alimentos nutritivos y de comida chatarra, el alumno tendrá que contar en latarjeta el número de producto que se muestra en ella para poder saber si ese es el par o no.
Cuando los alumnos terminen de jugar y cada quien tenga sus pares, de manera grupal se realizara un cuadro endonde clasificaremos los alimentos nutritivos y los que son chatarra.
Voluntariamente irán pasando a colocar sus pares en el pizarrón en el lugar que corresponda.

EVALUACION FORMATIVA
Utilizó elconteo.
Observo la cantidad.
Clasifico adecuadamente.
Participó en la actividad.







CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento matemático
Desarrollo personal y social.
ASPECTO:
Número.
Relaciones interpersonales.COMPETENCIA:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y comprende que todos tienenresponsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetadas.

APRENDIZAJE:
Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente,...