Actividades De Quimica Electricos

Unidad I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

BUSCAR REFERENTES EN DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN QUE LE PERMITAN CONOCER EL ORIGEN, EVOLUCIÓN Y ESTADO ACTUAL DE LA QUÍMICA. LOS MODELOS ATÓMICOS Y LOS EXPERIMENTOS QUE SIRVIERON DE BASE PARA EL DESCUBRIMIENTO DE LAS PARTÍCULAS SUBATÓMICAS Y SU UBICACIÓN DENTRO DEL ÁTOMO Y COMPÁRELOS CON LAS PARTÍCULAS RADIOACTIVAS ELABORAR UN RESUMEN DE 500PALABRAS QUE ABORDE DE MANERA SINTÉTICA LA INFORMACIÓN.

Que es un resumen
El resumen es la redacción de un texto nuevo a partir de otro texto, exponiendo las ideas principales o más importantes del texto original de manera abreviada. Generalmente, tiene el formato típico de cualquier texto, con párrafos y oraciones gramaticalmente completas, y puede tener una longitud variada.
Para que sirve
a)Seleccionar y organizar las ideas o datos más importantes e interesantes del texto original (una lección, un capítulo de un libro), ya sea para estudiar, para presentar una exposición oral o para hacer un trabajo académico.
b) Definir y esquematizar la información esencial de un tema, de manera que, al hacer el resumen, puedes comprobar si has entendido bien su contenido o bien si tienes dificultadesen algún aspecto concreto.
c) Facilitar la comprensión y el aprendizaje de nuevos conocimientos, y, al mismo tiempo, la preparación de tus apuntes y exámenes.
Como hacerlo
La técnica del resumen es:
1. Se realiza una lectura exploratoria del contenido.
2. Se hace una lectura de estudio en busca de la comprensión total del texto.
3. Se aplica la técnica del subrayado que consiste en subrayarúnicamente las oraciones y las palabras que expresen ideas, datos o hechos más importantes, evitando alterar su significado al sacarlas de su contexto y cuidando que tengan un sentido completo.
4. Se lee de corrido lo subrayado para verificar el sentido y la estructuración lógica.
5. Se transcribe lo subrayado y ya está hecho el resumen.
6. Se compara el resumen con el texto original para conformardos cosas:
a. Solamente aparece lo importante y solo lo importante.
b. No hay ideas, datos o hechos ajenos al original.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
ELABORA UN ESCRITO DONDE EXPLIQUES LAS EVIDENCIAS QUE SUSTENTAN LA TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA CLÁSICA U ONDULATORIA Y LA TEORÍA CUÁNTICA DE PLANCK

1. Escrito

Es un documento elaborado en su totalidad por el alumno, utilizando la bibliografía,Documentos y páginas de Internet recomendadas por el docente. Las partes constitutivas elementales para este documento son:
Introducción: la introducción relata con claridad, qué es lo que el lector encontrará en el texto que está apunto de leer; deberá ser atractiva y describir como está organizado el documento.
Contenido (o desarrollo): denota con amplitud, claridad, profundidad y veracidad, el temao temas que se solicitaron por el docente, en un lenguaje sencillo, claro y
Correctamente escrito. Deberán respetarse las sugerencias hechas por el docente en la descripción y connotaciones de los temas a investigar.
Conclusión: es una breve recopilación de los aspectos más relevantes, tanto del tema que se abordó y como de la realización del documento; deben mencionarse los principaleshallazgos y comentarios cerca del tema que se presentó.
Bibliografía: deberán escribirse en una hoja aparte y siguiendo el orden aquí presentado: Autor, titulo, edición, ciudad, editorial, año. Incluirá páginas de Internet, si el maestro considera pertinente su utilización.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
RESUELVEN CUESTIONARIO PARA PONERSE EN CONTACTO CON LOS CONOCIMIENTOS

Resolver el siguientecuestionario teoría de la mecánica cuántica
1. Explique cómo la existencia de espectros de líneas es congruente con la teoría de Bohr de energías cuantizadas para el electrón del átomo de hidrógeno.

2. En términos de la teoría de Bohr para el átomo de hidrógeno, ¿qué proceso se da cuando átomos excitados de hidrógeno emiten energía radiante de ciertas longitudes
de onda y sólo esas longitudes de...