actividades de recuperacion

Escuela Diocesana de Servicio Social. Escuela Superior de la Universidad de Morón.
Licenciatura en Servicio Social


Curso: 5to. año
Año: 2011
Docente: Lic. Silvana Inés Nóbile.


A. CONSIDERACIONES GENERALES. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS. OBJETIVOS DE LA MATERIA.

Esta materia se propone suministrar algunas líneas de análisis, explicación y comprensión delproceso histórico-social global de América Latina desde el impacto en ella provocado por la crisis mundial de 1929/1930, y hasta los fenómenos en curso en nuestros días.
Se espera que los alumnos integren y articulen los contenidos de esta materia con los estudiados en las otras cátedras de Historia Social, en particular con los de Historia Social IV, con los cuales guarda una continuidadcronológica.
La materia se organizará desarrollando los procesos centrales de la historia latinoamericana del período de referencia. Se tratarán núcleos temáticos comunes a toda la región en su conjunto y se prestará particular atención a algunos casos nacionales en particular (México, Brasil, Argentina, región del Caribe y otros), con el objeto de estudiar las diversas formas en que problemassimilares adquieren características específicas en los distintos países.
Se tratará de hacer especial énfasis en los contenidos de la última unidad, concerniente a los procesos y a las transformaciones que afectan a la región en nuestros días, de modo que los alumnos puedan capitalizar el estudio de estos temas para el desarrollo de la tesina de finalización del ciclo de grado.

En el marco dela continuidad cronológica arriba mencionada entre esta asignatura y la de Historia Social IV, la cátedra se propone como objetivos que los alumnos de la Carrera de Servicio Social:
Adquieran conocimientos introductorios sobre la historia social latinoamericana, grandes líneas de interpretación del proceso histórico global de la región, así como de algunos específicos casos nacionales, durante elperíodo considerado.
Retomen los instrumentos conceptuales y las categorías de análisis adquiridos en las distintas materias cursadas a lo largo de la carrera, en particular en las de Sociología (I, II, III y IV), y los utilicen para el abordaje de los procesos históricos que se estudian en la presente materia, articulando, de este modo, las perspectivas de análisis sociológica e histórica.Profundicen en la evolución de los procesos socio-económicos, políticos y culturales de la región en el período considerado, analizando el carácter relativamente homólogo que, en general, tuvieron los mismos a nivel regional, y, al mismo tiempo, la especificidad de cada caso nacional.
Comprendan los distintos procesos históricos como producto de la interacción de factores exógenos y endógenos (esdecir, de una determinada situación estructural) sin olvidar, por ello, el rol que la praxis de los actores sociales desempeña en los mismos.
Estudien y analicen la realidad latinoamericana contextualizándola en el marco internacional, y reflexionen sobre el condicionamiento que sobre ella ejercen las relaciones asimétricas de poder entre los centros y la periferia del sistema mundial.



B.METODOLOGÍA DE TRABAJO. PROPUESTA DIDÁCTICA. EVALUACIÓN.

Las clases asumirán una modalidad teórico-práctica, contarán con la presentación de guías de lectura y ejes temáticos conjuntamente con el desarrollo teórico de cada temática, para dar luego lugar al debate y a la discusión grupal (en equipos) del material bibliográfico. Para llevar a cabo esta modalidad, se cuenta con un compromisoactivo por parte de los alumnos en el seguimiento y en el estudio de la bibliografía, así como en el abordaje crítico de los contenidos.
La duración de la materia es de nueve encuentros semanales, de tres horas (reloj) cada uno. El trabajo de los alumnos será evaluado en forma permanente a lo largo del cuatrimestre. Dado que se trata de una materia de promoción directa, se deberán aprobar dos...