Actividades de reflexión

1.-ACTIVIDAD (REFLEXION Y ARGUMENTAR LATOMA DE DECISIONES):
¿Debería el maestro mentir y aceptar la petición de Juan? No creo que Juan este en lo correcto, ya que en primer lugar están ellos y el no puede mandarse solo hasta que sus padres estén de acuerdo con él.
¿Qué es más importante respetar la decisión de los padres de Juan o aceptar la decisión del grupo como un gesto de solidaridad?Pues en este caso yo pienso que se puede llegar a un acuerdo siempre que se hable de el problema, aunque en esta situación es más importante lo que digas sus padres de Juan.
¿Qué pasaría si el director y los padres se enteran? Se crearía un conflicto innecesario por el capricho de Juan.
Si tu estuvieras en esa situación similar ¿Qué decisión tomarías y por qué? Simplemente se respetaría ladecisión de los padres, si ellos dan un no aceptarlo pero claro primero se haría la lucha de poder llevar al alumno, para esto se hablara con los padres y darles la situación o el objetivo o el cómo favorece la educación en la visita a los estudios de televisión, si aun la respuesta es un no aceptarla aun que el alumno sea muy buen estudiante, esto para evitar un conflicto escolar.

ACTIVIDAD(ARGUMENTARY ELABORAR CONCLUSICONES)
Las actitudes que se presentan en los alumnos cuando el dialogo está presente en la forma de enseñanza en la escuela primaria: Es una forma en la que se puede evitar los conflictos entre los alumnos, en que ellos trabajen grupalmente, confianza, lleguen a formar una idea acerca de un tema sin llegar a discusiones y trabajar en equipo.

Las oportunidades quepueden aprovecharse en la escuela primaria para promover el razonamiento ético mediante el dialogo: la convivencia familiar el apoyo de los padres, eventos de socialización (deportivos, trabajos dentro del aula, comunicación padre- maestro, maestro- alumno y alumno a alumno.).

2.- ACTIVIDAD.- (RESOLUCION DE CONFLICTOS EN LA ORGANIZACIÓN):
CONFLICTO: consiste en una quebré una interrupción de lacomunicación de un grupo una llamada de atención hacia algo que no está funcionando bien .cuando el grupo funciona bien las relaciones se vuelven como invisibles.

Los tipos de conflictos que se señalan y los motivos por los que se pueden sugerir:
• Conflicto de organización: propiamente organizacional es aquel que surge como con secuencia de la estructura del funcionamiento de la dinámicade los procesos generales de ella. Una forma de prevenir es generando las condiciones para que todos los miembros de la organización conozcan y hagan suyos los objetivos de ella.
• Conflicto interpersonal: es el que tiene discrepancia entre las personas, es decir conflictos entre desacuerdos personales diferencias de opiniones, de interpretaciones de las funciones o de enfoques para subir laspracticas de la organización.
• Conflicto por antagonismo personal: aquí se juega un papel importante las emociones y sentimientos de los involucrados .ejemplo: cuando dos jóvenes discuten por una calificación su solución es el dialogo.
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¿Cuáles de estos conflictos se manifiestan en la escuela como organización?:
• Conflicto por antagonismo personal: aquí se juega un papel importante lasemociones y sentimientos de los involucrados .ejemplo: cuando dos jóvenes discuten por una calificación su solución es el dialogo.
• Yo gano tú pierdes: este es donde el niño trata sobre todos los medios de salir vencedor.
• Yo pierdo y tu pierdes: es aquella estrategia donde hay un líder y si el pierde los demás miembros pierden.
• Yo gano y tú ganas: la típica negociación bien llevada donde enrealidad ambos bandos están dispuestos a ceder a su disposición.
Las actitudes deseables frente a los conflictos:
• Aceptar el conflicto como algo natural lo importante es entenderla como una oportunidad para examinar sus soluciones de comunicación y aprender más acerca de los valores del grupo.
• Abrir salidas al conflicto cuando se presenta una situación problemática es importante sacarlo a...