Actividades De Reflexion E Intervencion
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2013
ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN E INTERVENCIÓN
CAPITULO 4
ACTIVIDAD 1. ¿Es realmente aprendizaje cooperativo?
Revise los casos que se consignan en el cuadro 4.2 y determine si encada uno de ellos están o no presentes los componentes esenciales del aprendizaje cooperativo discutido en el capítulo. Así mismo, trate de identificar el tipo de grupo al quepertenecen los docentes y alumnos entrevistados finalmente, comente cómo enfrentaría y resolvería usted las situaciones planteadas. De preferencia, realice ésta y las demásactividades en forma grupal con otros docentes.
ACTIVIDAD 2. COMO ORGANIZO EL TRABAJO EN EQUIPOS EN MI CLASE
Dividiendo el salón de clases de una forma en que queden bienestructurados los equipos, de modo que los alumnos que van un poco más atrasados se integren con alumnos regulares o alumnos más avanzados, para que tengan un reforzamiento por partede sus compañeros.
ACTIVIDAD 3. PLANTEANDO LA COOPERACIÓN EN MI AULA
* Ponerse de acuerdo sobre lo que hay que realizar
* Para funcionar en grupos se distribuyentareas, papeles o responsabilidades
* Decidir cómo se hace y qué va a hacer cada cual
* Realizar los correspondientes trabajos o pruebas individuales
* Discutir lascaracterísticas de lo que realiza o ha realizado cada cual, en función de criterios preestablecidos, bien por el profesorado o bien por el propio grupo
* Considerar cómose complementa el trabajo; escoger, de entre las pruebas o trabajos individuales realizados, aquél que se adopta en común, o bien ejecutar individualmente cada una de laspartes de un todo colectivo
* Valoración en grupo de los resultados, en función de los criterios establecidos con anterioridad
ACTIVIDAD 4. EVALUANDO LA COOPERACIÓN EN MI AULA
CAPITULO 4
ACTIVIDAD 1. ¿Es realmente aprendizaje cooperativo?
Revise los casos que se consignan en el cuadro 4.2 y determine si encada uno de ellos están o no presentes los componentes esenciales del aprendizaje cooperativo discutido en el capítulo. Así mismo, trate de identificar el tipo de grupo al quepertenecen los docentes y alumnos entrevistados finalmente, comente cómo enfrentaría y resolvería usted las situaciones planteadas. De preferencia, realice ésta y las demásactividades en forma grupal con otros docentes.
ACTIVIDAD 2. COMO ORGANIZO EL TRABAJO EN EQUIPOS EN MI CLASE
Dividiendo el salón de clases de una forma en que queden bienestructurados los equipos, de modo que los alumnos que van un poco más atrasados se integren con alumnos regulares o alumnos más avanzados, para que tengan un reforzamiento por partede sus compañeros.
ACTIVIDAD 3. PLANTEANDO LA COOPERACIÓN EN MI AULA
* Ponerse de acuerdo sobre lo que hay que realizar
* Para funcionar en grupos se distribuyentareas, papeles o responsabilidades
* Decidir cómo se hace y qué va a hacer cada cual
* Realizar los correspondientes trabajos o pruebas individuales
* Discutir lascaracterísticas de lo que realiza o ha realizado cada cual, en función de criterios preestablecidos, bien por el profesorado o bien por el propio grupo
* Considerar cómose complementa el trabajo; escoger, de entre las pruebas o trabajos individuales realizados, aquél que se adopta en común, o bien ejecutar individualmente cada una de laspartes de un todo colectivo
* Valoración en grupo de los resultados, en función de los criterios establecidos con anterioridad
ACTIVIDAD 4. EVALUANDO LA COOPERACIÓN EN MI AULA
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