actividades de rutina

Proyecto transversal anual de actividades de rutina

Proyecto: “Formando hábitos”
Duración: Todo el año

Fundamentación: Decidí armar este proyecto “Formando hábitos”, para poder resaltar y darle importancia a esas pequeñas cosas que hacemos a diario y que son imprescindibles para vivir en sociedad.
Este proyecto se trabajará a lo largo del año de manera transversal, junto a otrosproyectos, UD. y/o secuencias didácticas; para que el grupo pueda incorporar y adquirir estos hábitos naturalmente.

Propósitos:
Estimular la propia individualidad ante los otros y ante el medio natural.
Propiciar la participación activa y respetuosa en el cuidado del cuerpo, la salud y la prevención de accidentes.
Fomentar la solidaridad y cooperación en las actividades grupales.
Promover elrespeto hacia las pautas culturales y básicas.
Impulsar el desarrollo de una creciente independencia y confianza en sí mismo (acorde a la edad).
Favorecer la identificación de las prácticas de normas de convivencia y orden.
Contenidos:
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
Valoración y respeto por los símbolos patrios.
Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas, etcétera.Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.
Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.
Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

EL JUEGO
En cuanto al juego en general
Integración al grupo de pares;Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites;
Colaboración e interacción con los pares;
Intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego;


MATEMATICA
Sistema de numeración y número
Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
El número en problemas que requieran:
Recordar cantidades.
Uso de conteo como herramienta pararesolver diferentes situaciones.
Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números.
Medida
Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, meses del año, horas enteras. Uso del calendario para ubicar fechas. Inicio en el uso del calendario para determinar algunas duraciones.

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
Vida Social: las instituciones y los trabajos.
Aproximacióna las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones. Por ejemplo, la necesidad de sacar turnos para ser atendido en el hospital, la inscripción de los niños para poder ingresar al jardín, la importancia de respetar ciertas normas para jugar en el patio del jardín, etcétera.
Los seres vivos: Animales y Plantas
Respeto y cuidado por los seres vivos.
El cuidado de la saludy del medio
Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud (como el cepillado de los dientes, abrigarse y desabrigarse cuando es necesario, uso del cabello recogido, etcétera)
Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.

PRACTICAS DEL LENGUAJE
Prácticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar
Solicitar a la atención del adulto ante una necesidad oproblema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.
Pedir al docente un cuento poesía, canción preferida.
Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.
Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
Confrontar opiniones.
Disculparse y responder a las disculpas.
Saludar y agradecer.
Prácticas sociales de la lectura y de la escritura
Leer, escuchar leery comentar diversidad de textos
Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados.
Escribir y dictar diversidad de textos
Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir. Tomando decisiones acerca del género, el registro, e soporte, la información los propósitos y los destinatarios.
LENGUAJE DE LOS MEDIOS Y DE LAS ARTES
Literatura
Escuchar...