actividades de sintesis del ser humano

Páginas: 3 (575 palabras) Publicado: 7 de enero de 2014
1. “El ser humano comenzó a interrogarse acerca de sí mismo”. ¿Por qué se interroga”.
2. “Pensar algo es pensar la diferencia”. ¿Con quién se compara el hombre?
3. ¿Qué es el mundo?
4. ¿Qué esel totemismo?
5. Diferencia hombre/animal en el texto de E. Sábato.
6. “Nació así la necesidad de imponer un orden: realizar una clasificación del mundo”.
7. ¿Qué dos concepciones o teorías hanintentado explicar el mundo a lo largo de la Historia del pensamiento?
8. ¿Cómo concibe Aristóteles cada especie? ¿En quién se basa?
9. ¿Cómo explica la filosofía cristiana medieval el mundo?
10.¿Qué significa que el mundo es como un gran museo?
11. ¿Qué entendemos por “fijismo”? ¿Quién lo defiende?
12. ¿Cuál es la teoría opuesta al fijismo?
13. Explica la expresión: “el mundo como fábrica”.14. ¿Cuál es el puesto del ser humano en el cosmos según la filosofía griega?
15. ¿Cuál es el puesto del ser humano en el cosmos según Pico de la Mirándola?
16. ¿Cuál es el puesto del ser humano enel cosmos según la teoría de la evolución?
17. ¿Qué es el antropocentrismo? ¿Qué críticas se le han hecho?
18. Explica esta cita de Darwin: “Si el ser humano no hubiera sido su propioclasificador, jamás habría soñado en fundar un orden separado para colocarse en él”.
19. Explica la definición: El hombre es “animal racional”.
20. Explica la definición: El hombre es “animal político”.
21.¿A quién se debe la expresión “homo sapiens”?
22. ¿Qué razón da Aristóteles para considerar al ser humano como “animal político”?
23. “El ser humano es el único que tiene la percepción del bien y delmal”.
24. ¿Qué presupuestos ideológicos explican la definición de animal racional en Grecia, según el texto de M. Vegetti?
25. Explica: “El ser humano es el animal que fabrica instrumentos”.
26.Relaciona homo sapiens/homo faber, utilizando el texto de H. Bergson.
27. ¿Qué es el bipedismo? ¿Qué ventajas representa para el ser humano?
28. La importancia de la “mano” y su explicación en...
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