actividades de taller comprension lectora

NOMBRE______________________________________________ GRADO _____ GRUPO _____
LECTURA. La gamuza o rebeco
Uno de los juegos preferidos por las gamuzas jóvenes es muy parecido al descenso en estilo libre en esquí: la gamuza se encarama en lo alto de un helero muy escarpado, se acuclilla, se impulsa con las patas posteriores y se deja deslizar pen- diente abajo por espacio de cien o cientocincuenta metros, hasta el fondo de la pendiente. Las demás gamuzas contemplan la escena y van descendiendo cuando les llega el turno.
Este «espíritu deportivo» ofrece la medida de las excelentes facultades de la gamuza, su amor a la vida comunitaria y la maravillosa organización de sus pequeños grupos. La gamuza es una trepadora extraordinaria, una óptima saltadora, está dotada de olfato, vista ymemoria notabilísimos, conoce todos los secretos de la montaña y sabe prever los cambios climáticos.
Las hembras y los individuos jóvenes viven en manadas. Al parecer –si bien algunos especialistas lo niegan–, la hembra jefe es elegida por sus compañeras y depuesta si no se muestra capaz de su misión.
Como quiera, no se puede negar la asombrosa división de las funciones entre los miembros de la manada:mientras la mayoría pasta, algunas gamuzas permanecen en vigilancia; cuando dan la señal de peligro –un silbido y un pateo sobre la roca–, todas las demás huyen ordenadamente, primero la jefe, después las crías, seguidamente las jóvenes de un año y a continuación las demás.
Cuando deben moverse por un terreno desconocido, el grueso de la manada se detiene, mientras algunas exploradoras avanzan endescubierto, tentando el terreno, con precaución para estar seguras de que ningún peligro –por ejemplo, un alud– amenaza a sus congéneres.
Se cuentan casos conmovedores de gamuzas que han acompañado a otra herida hasta una casa, alejándose sólo al tener la seguridad de que los hombres van a atenderla.
Animales de Europa y sus crías. Edit. Fher, S.A.

HABILIDAD: RELACIONAR
ACTIVIDAD: RELACIONARTRES TÉRMINOS
Términos: gamuzas- peligro - cualidades excelentes




Términos: manada- mayoría- algunas gamuzas


HABILIDAD: PROCESAMIENTO PROFUNDO
ACTIVIDAD: ANALÓGIA
Busca tres diferencias entre las gamuzas y el grupo de montañeros:

GAMUZAS
GRUPO DE MONTAÑEROS










HABILIDAD: SINTETIZAR
ACTIVIDAD: TITULAR PÁRRAFOS/ IDEA PRINCIPAL
Titular y sacar la idea principal del 4º, 5º y 6º párrafo:PARRAFO 4
TITULO:
IDEA PRINCIPAL:

PARRAFO 5
TITULO:
IDEA PRINCIPAL:

PARRAFO 6
TITULO:
IDEA PRINCIPAL:


NOMBRE______________________________________________ GRADO _____ GRUPO _____

LECTURA. El pan y los molinos
Pan es una porción de masa de harina y agua que, después de fermentada y coci- da en horno, sirve de alimento al hombre. Pero por extensión suele también llamarse «pan» a todos lo quesirve para el sustento diario, y así se dice en la oración dominical: «el pan nuestro de cada día, dánosle hoy».
Antes de que se conociera el pan, el hombre comió los granos de trigo masticándolos; después aprendió a triturarlos entre dos piedras, como se ha observado en las excavaciones hechas en las ruinas de Troya; más tarde se tuvieron piedras oblongas, ligeramente cóncavas, donde se machacaban,como puede verse en las colecciones del Museo Numantino de Soria. En Egipto ya se conocieron de mano, con una piedra fija y otra movida con un manubrio.
En un principio, la harina era gruesa mezclada con cascarilla y otros granos ente- ros. El pan era mal fermentado y mal cocido, áspero y duro, y como los hombres más que masticarlo lo trituraban, desgastándose los dientes hasta las encías, como seadvierte en algunas momias egipcias.
La experiencia mostró muy pronto el valor nutritivo de los granos de trigo, y se extendió su uso. En Egipto se amasaba cada día, y era oficio de las mujeres y por eso había piedras o muelas en cada casa. Lo propio ocurría en otros países de Oriente y en Grecia.
El pan era ácimo. Después se aprendió a ponerle un poco de levadura, es decir, masa atrasada, y así...