Actividades De Todos Los Grados Con Hojas De Guarda




















































ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA SERPIENTE.
Grado: Primero
Edad: 5-7 años.
Desarrollo de la actividad: Se forman distintos grupos de varios alumnos (6 a 9). Todos los alumnos de cada grupo se agarran a la cintura del compañero que llevan delante. Un niño libre, tratará de tocar al últimodel grupo mientras la serpiente se moverá para evitarlo. Gana el grupo que no sea tocado.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL LOBO Y LAS OVEJAS.
Grado: Primero.
Edad: 5-7 años.
Desarrollo de la actividad: Se pintará en el suelo dos círculos amplios separados uno de otro, que serán refugios para las ovejas. Todo el grupo se colocará en uno de ellos, mientras uno hará de lobo fuera del círculo. A una señaltratarán de pasar al otro círculo mientras el lobo toca a los que puede, que pasarán a ser lobos loa próxima vez que crucen las ovejas.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FORMAS Y COLORES.
Grado: Primero.
Edad: 5-7 años.
Desarrollo de la actividad: Se les presentará a los alumnos una serie de objetos para que los vean y se fijen en forma, tamaño y color. Después de uno en uno irán pasando por los objetoscon los ojos tapados y tocándolos deberán acertar del objeto que se trata así como de su color.
Materiales: Objetos variados.


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “PÁJAROS Y NIDO”
Grado: “1ro”
Edad: 6 y 7 años

Tiempo aproximado: 15 min.

Inicio:
Se iniciará la clase realizando una serie de calentamientos indicados por el maestro practicante tales, como el mover la cabeza hacia enfrente y hacia atrás, encírculos, mover sus hombros hacia enfrente y hacia atrás, estiramiento de sus brazos, levantar los pies y girarlos hacia la derecha y después hacia la izquierda, entre otros.

Una vez realizado el calentamiento se iniciará con la actividad “Pájaros y nido” para lo cual el maestro dará indicaciones para formar equipos.

Desarrollo:
Se formaran de tres en tres, dos tomándose de las manos y eltercero se colocará en medio de los dos. Siendo el que está en el centro el pájaro y los que están tomados de las manos son los nidos, un niño debe quedar sin ser parte de los nidos o de los pájaros.

Para iniciar con la actividad el maestro dará un ejemplo de cómo consistirá para que quede clara dando las reglas del juego para que se realice adecuadamente y en orden.


Los términos que se utilizaranson pájaros, nidos, parvadas. Cuando el maestro practicante de la indicación de pájaros solo los pájaros se cambiaran de nido, y el niño que se queda afuera busca integrarse en algún nido. Cuando se diga nido, se mueven los nidos buscando formar otro nido con otro pájaro. Cuando se diga parvada todos se desintegran y forman nuevos nidos.
Cierre:
Al finalizar con la actividad el maestro realizarauna actividad para relajar a los alumnos en la cual el maestro dará indicaciones a realizar como por ejemplo saltar en un pie, estirar los brazos, mover la cadera entre otras





NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “UTILIZO LAS PARTES DE MI CUERPO”
Grado: “1ro”
Edad: 6 y 7 años
Tiempo aproximado 18 min.
Se divide a los alumnos en 4 equipos.
Se trazan 2 círculos en el suelo separados a una distancia de 2metros, corresponden 2 círculos a cada equipo.
Dentro de un círculo se colocan 5 objetos diferentes que no se rompan.
Cada equipo deberá transportar los objetos de un círculo a otro, con distintas partes de su cuerpo sin repetirlas.
El equipo que transporte primero los objetos es el equipo ganador.
Se reflexiona sobre las dificultades que tuvieron para realizar la actividad mediante la utilizaciónde su cuerpo y el trabajo en equipo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “¿CÓMO ME COMUNICO CON LOS DEMÁS SÓLO CON MI CUERPO?”
Grado: “1ro”
Edad: 6 y 7 años
Tiempo aproximado: 10 min.
Desarrollo de la actividad:
Se dará la explicación del juego que consta de:
Formar un círculo con los alumnos sentados.
La maestra practicante se pondrá en el centro e elegirá a un niño al azar.
Le enseñará una carta (sin...