actividades deficiencia motor

Actividades para el alumno con deficiencia motora


Movilidad y control postural:

Darle instrucciones a menudo para que levante la cabeza, pegue el tronco al respaldo de la silla, utilice elbrazo que pueda mover, proporcionarle estrategias,…
Que se mueva por el centro con o sin silla de ruedas de forma autónoma aunque con supervisión.

Coordinación viso-motriz:

Pinchos, repasartrazos, coger objetos y legos, juegos de mesa en los que se debe mover fichas (parchis, Oca,…)

Esquema corporal:

Puzzles sobre el cuerpo humano, señalar las partes de su cuerpo sobre el mismo-enfrente del espejo-mediante canciones.
Trabajar la expresión facial a través de cuentos, escenificación de sensaciones: tristeza, enfado, alegría,…
Trabajar la expresión corporal escenificando cuentos,imitación de animales, profesiones, emociones,…

Motricidad fina:

Ensartar, hacer collares, pinchos, pintura de dedos, rellenar dibujos de plastilina o con gomets.
Utilizar barro, plastilina,masilla. Hacer collage, recortar, picar,…

Espacio-temporal:

Utilizar el calendario todos los días con los días de la semana, organizar y diferenciar las actividades según se hagan el fin desemana y por la semana. Estaciones del año, fechas señaladas,…
Para la orientación por el espacio: desplazarse por el colegio, hacer recados.
Trabajar la lateralidad mediante canciones, juegos en grupo,fichas con imágenes que representan la situación de objetos (la pelota está encima, debajo,…de la mesa).

Lenguaje:

Oral:

Describir objetos, viñetas, personas,…
Contar y escuchar cuentos oexperiencias vividas (importante la libreta bidireccional)
Diálogo profesor-alumno, asamblea

SPC:

Mostrar objeto y que señale el pictograma
Panel de peticiones con SPC
Decir nombre de objetos,personas y acciones y que los señale.
Construir oraciones con SPC
Diálogos

Intención comunicativa:

Llamarlo por su nombre y que mire al interlocutor
Hablar de lo que le interese
Ponerlo al...