actividades del programa problemas y politicas de la ed. basica

1.-Con base en el apartado ¨Matricula del Sistema Educativo Escolarizado¨ que se encuentra en el anexo estadístico de SEP¨, realizar ejercicios de manejo y representación de datos (tablas, gráficas)en las matriculas de preescolar, primaria y secundaria, con el fin de observar sus tendencias en las últimos 12 años e identificar sus variaciones en el ciclo 1992-1993 hasta el ciclo escolar2003-2004. Algunas preguntas son:

2.-Comparar las ideas expresadas y la información censal de 1990 y de 2000, y a partir de las siguientes preguntas analizar los datos y las explicaciones de ¨Educación¨ y¨Anexo estadístico y gráfico¨, de INEGI; ¨Equidad¨, en ProNaE 2001-2006, y ¨Educación¨ y ¨Anexo estadístico¨ SEP.

3.-Revisar los mismos materiales de la actividad anterior y analizar la evoluciónhistórica del rezago y de la falta de acceso a la educación básica, para contestar las siguientes preguntas:

4.- Iniciar la elaboración de un escrito, con base en la información anterior, dondedescriban la situación actual del acceso a la educación básica, considerando los logros, los retos pendientes y algunas propuestas de solución a los problemas detectados. En este escrito se podránincorporar datos relativos a la entidad y, si es posible, del municipio en que se ubica la escuela normal.

Con el propósito de elevar la calidad de la educación con equidad, el PSE se fundamenta en elartículo 3o Constitucional y en la Reforma Educativa que modificó la Ley General de Educación; y creó las leyes generales del Servicio Profesional Docente y la del Instituto Nacional para la Evaluaciónde la Educación, y en las leyes generales de Igualdad entre Mujeres y Hombres, la de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia e distintos instrumentos internacionales.

Este Programadetalla los objetivos, estrategias y líneas de acción en materia de Educación básica, media superior, superior, formación para el trabajo, deporte y cultura, con una perspectiva de inclusión y...