Actividades Deportivas

ACTIVIDADES DEPORTIVAS



























“El área de Educación Física se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, así como, la profundización de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento”.


“Comunicarse yexpresarse a través de la motricidad, significa utilizar el cuerpo y el movimiento para relacionarse, construir y consolidar una convivencia armónica y cooperativa, y poder interactuar con los otros de manera conveniente, expresarse y comunicarse con libertad. Esto se manifiesta en el conjunto variado de interacciones que establecen las personas, por ejemplo: cooperar, respetarse mutuamente, comunicarseasertivamente, competir lealmente, consensuar, ponerse en el lugar el otro, valorar, etc. Se atiende con actividades lúdicas, deportivas y otras”.

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2009











INTRODUCCIÓN

Este documento presenta temas relacionados con la actividad deportiva en los centros educativos de educación básica así como en los de educación superior.

En el primer capítulomenciona a la iniciación deportiva como el proceso pedagógico y sistemático orientado a la formación perceptivo-motriz, física motriz y socio motriz del individuo que aprende, considerando sus características psicológicas, sociológicas, las características que configuran el deporte y los objetivos de aprendizaje que se pretenden alcanzar.
En el segundo capítulo titulado Juegos Predeportivos los define como aquellos que requieren habilidades y destrezas propias de los deportes; como lanzamientos, golpeos, recepciones, desplazamientos, etc. y por ello gustan tanto a los alumnos de edad escolar Además, su práctica es muy aconsejable pues prepara a los alumnos y alumnas para practicar cualquier deporte y les dota de una serie de recursos físicos que les permite desenvolverse de unamanera más efectiva en cualquiera de ellos, fundamentalmente en deportes que se juegan con un balón (fútbol, balonmano, baloncesto, voleibol, y mas)

El tercer capítulo titulado Deportes más populares menciona los deportes con más aceptación tano por deportistas como fanáticos a nivel mundial y nacional de acuerdo a estadísticas internacionales que consideran el número de practicantes y elnúmero total de la población del país.

El cuarto y último capítulo se relaciona con los deportes de competencia universitaria en el peru organizados por la federación Deportiva Universitaria del Perú cuya edición convoca a todos los centros de educación superior a nivel nacional cada año y donde surgen nuevas valores deportivos para las universidades y para el país.





CAPITULO I
LAINICIACIÓN DEPORTIVA.

Para Hernández Moreno (1995), la iniciación deportiva “es el proceso de enseñanza-aprendizaje, seguido por el individuo para la adquisición del conocimiento y la capacidad de ejecución práctica de un deporte, desde que toma contacto con él hasta que es capaz de practicarlo con adecuación a su técnica, su táctica y su reglamento." Esta vez la definición está planteada desde el puntode vista educativo al hacer incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Blázquez (1995), también defiende el concepto de iniciación deportiva desde el ámbito educativo aportando que es “el período en que el niño empieza a aprender de forma específica la práctica de uno o varios deportes”.
Desde el punto de vista educativo, por tanto, la iniciación deportiva supone un proceso de cara a lasocialización del individuo, si bien dicho proceso, como señala Blázquez (1995) “se orienta más a unos aprendizajes genéricos que al logro de una práctica eficaz en relación al deporte de competición”.
Asimismo, Contreras (1998) considera que “los valores y actitudes, no han de ser los propios de la competición los que deben ser objetos de transmisión, sino aquellos otros que caracterizan al...