Actividades Desarrollo F sico y salud

Desarrollo Físico y salud


Título: ¡¿Qué estamos comiendo?!
Campo formativo:
Aspecto:
Competencia:
Aprendizaje esperado.
Desarrollo físico y salud.
Promoción de la salud.



Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con elconsumo de alimentos.
Inicio:
Es necesario que los niños comprendan la importancia sobre la higiene que ellos deben de tener al momento de comer, respecto a sus manos, como a sus alimentos.
Por tanto, con esta actividad se trabajará la conciencia sobre el cuidado de la salud al momento de ingerir comida.

Para comenzar la actividad se cuestionará a los niños: existen reglas para el comportamientodel salón, hay reglas escolares, reglas en su casa… pero, ¿habrá reglas a la hora de comer?, ¿cómo cuáles? ¿Cuál es la importancia de que se coman alimentos limpios?, ¿por qué debemos lavarnos las manos?, ¿qué sucede si no lo hacemos?, ¿ustedes se lavan las manos antes de comer?

Se anotarán sus respuestas.

Desarrollo:
A continuación se les mostrará a los alumnos manzanas (ficticias) las cualespreviamente estarán en un aspecto lamentablemente sucio. Para darle mayor énfasis a la importancia de la higiene al comer, las frutas tendrán pegados dibujos de microbios con la intención de dar a entender a los niños que eso es lo que ingerimos cuando comemos algo sin haberlo lavado, o cuando nosotros no limpiamos nuestras manos.

Se les dará una breve explicación de lo que pasaría con su cuerposi los gérmenes entran a él.
Como siguiente actividad, se les dará una manzana (real) a cada niño para que bajo vigilancia, la laven con los recursos necesarios: agua y jabón; de forma que se den cuenta lo que se ha de hacer antes de alimentarse; así como para que les quede grabada la importancia de la higiene al comer.

Conclusión:
Preguntar a los alumnos: ¿qué aprendieron?, ¿entonces, quépasaría si comieran algo sucio?, ¿es importante lavarnos las manos antes de comer?, ¿para qué sirven los cubiertos?, ¿qué harían si ven que alguien está a punto de comerse algo sin que esté lavado?, ¿en casa todas sus frutas y verduras se desinfectan?.

Sus respuestas serán registradas junto a sus ideas previas.
Para finalizar se les regalará su manzana, la cual podrán comerse durante el recreo.Materiales:
Dibujos de microbios.
Bolas de unicel pintadas simulando ser manzanas.
Una manzana por niño.
Jabón.
Estropajo.


Título: ¡A jugar con las partes de nuestro cuerpo!
Campo formativo:
Aspecto:
Competencia:
Aprendizaje esperado.
Desarrollo físico y salud.
Coordinación, fuerza y equilibrio
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades deejercicio físico.
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

Inicio: Por ser de importancia el que los niños reconozcan y sepan nombrar cada parte de su cuerpo, se llevará a cabo una actividad dinámica para facilitar a los niños que logren reconocer las extremidades de su cuerpo.

Primero se le preguntará a los niños: ¿A ustedes les gusta su cuerpo?¿Podrían decirme como se llama alguna parte de él? ¿Cómo es esa parte? ¿Para qué creen que les sirve la parte que me han mencionado?

Desarrollo: Se les pedirá a los niños salir en orden del salón para ir al patio cívico de la escuela; una vez ubicados allí se les dará la indicación a los niños de formar un círculo agarrados de las manos y mientras se escuche la música lo estarán girando, cuando sedetenga se les dirá una parte de su cuerpo y ellos deberán de buscar un compañero para que junten esa parte (como pie con pie, mano con mano etc.) y así sucesivamente.

En dado caso de que algún niño haya quedado sin pareja, él tendrá que decir alguna característica de esa parte y una cosa para lo que la utiliza.
Después de hacer la actividad 10 veces se regresará al salón para hacer una...