ACTIVIDADES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS NOCIONES ESPACIALES EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN “C”DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO “ANDRES BELLO”.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
MISIÓN SUCRE
ARAURE - PORTUGUESA

ACTIVIDADES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS NOCIONES ESPACIALES EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN “C”DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO “ANDRES BELLO”.
Autora:
Desiree Quintero
C.I:13.072.858
RESUMEN
Se reporta unestudio diagnóstico que responde a una investigación de acción participativa, para resolver necesidades pedagógicas. Que tiene por objetivo implementar actividades didácticas para el desarrollo de las nociones espaciales en los niños y niñas de la sección “C” del Centro de Educación Inicial Simoncito Bolivariano Andrés Bello del Municipio Araure estado portuguesa. Ya que en el estudio participaronniños y niñas de 4 y 5 años que se trabajó con actividades usando diversos objetos para identificar diferencias, distancia y al realzar coloreo de figuras e identificaran una superficie diferenciándola por el tipo de relleno usado y las distancias entre un objeto y otros, los más cercanos, los que están adentro, donde se proponen actividades que permitan reconocer superficies, relación entre y configuras, y características entre sus elementos, distinción de los límites, bordes y cercanías, contando con una población constituida de 250 educandos, teniendo en cuenta una muestra de 30 educandos, entre estos 15 varones y 15 hembras. Ya que para la recolección de la información se emplea el método teórico bajo el histórico-lógico y el análisis-síntesis y el método empírico mediante la técnicade la observación y la entrevista. Tomando en cuenta que los enfoques como filosóficos, sociológicos, psicopedagógico y pedagógico que tienen relación con la necesidad de enseñanza-aprendizaje en este proyecto teniendo que la mayoría de los educandos presentan la necesidad del desarrollo de las nociones espaciales, donde se determina el requerimiento de actividades didácticas, que representa unaalternativa para el aprendizaje significativo de los educandos.

Palabras Claves: Actividades Didácticas, Nociones Espaciales
ÍNDICE
CONTENIDO ……………………………………………………………………
PORTADA ………………………………………………………………………..
RESUMEN……………………………………………………………………….
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………..
OBJETIVOS GENERAL…………………...…………………………………..
OBJETIVOS GENERAL………………………………………………………..
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION………………………………….
FUNDAMENTOS TEORICOS…………………………………………………
BASES LEGALES……………………………………………………………...
DESARROLLO DE LAS ACCIONES ……………………………………….
EVALUACIÓN Y RESULTADOS…………………………………………….
CONCLUSIONES………………………………………………………………
REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS………………………………………….
ANEXOS…………………………………………………………………………




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INTRODUCCIÓN

La educación en el mundo no es un bien estático que debamos contemplar fuera de su contexto general, es un proceso en curso que posee un valor intrínseco en tanto que es de humano. Por lo que se necesita una educación de calidad, adquirircompetencias y conocimiento necesarios para asegurar un mejor vivir de todos los seres humanos.

Por lo que en Venezuela se vienen realizando cambios estructurales en búsqueda del crecimiento intelectual de sus pobladores que nos caracteriza como ciudadanos y ciudadanas de esta república y de este proceso Revolucionario con transformación educativa integral de calidad dentro de un continuodesarrollo humano; introduciendo para ello, nuevos modelos educativos cuyo compromiso es formar al nuevo ser, un ser social, solidario, creativo, productivo y consciente que domine el hacer, el saber y el convivir con sentido de pertenencia en su comunidad.
Ya que se propone contribuir a la formación integral del niño y niña enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y...