Actividades diplomado

Páginas: 3 (659 palabras) Publicado: 7 de noviembre de 2010
ACTIVIDAD 10.

MORIN EN SUS TEXTOS NOS DICE ALGO MUY CIERTO “NO PODEMOS PENSAR EN PROBLEMAS NUEVOS CON METODOS VIEJOS”; ÈL PROPONE QUE ATRAVES DEL PENSAMIENTO COMPLEJO ES POSIBLE CONSTRUIR UNANUEVA FORMA DE ADQUIRIR APRENDIZAJESSIGNIFICATIVOS, POR ELLO ES MUY NECESARIO QUE LAS GENERACIONES JOVENES ADQUIERAN UN PENSAMIENTO COMPLEJO, YA CON ESTE SERÀN CAPACES DE REALIZAR LAS ACTIVIDADESCOTIDIANAS DE LA FORMA MÀS SENCILLA, PENSARÀN EN GRANDE Y ESTO GENERARÀ UN CRECIMIENTO DE MÈXICO SE CONSIDERA NECESARIO DISEÑAR ACTIVIDADADES PARA EL AULA INSPIRADO EN UNA VISIÒN COMPLEJA QUE PERMITAN UNAEDUCACÌON INTEGRAL, YA QUE POR MEDIO DE ELLA PODEMOS ANALIZAR DESDE EL PUNTO DE VISTA DE VARIAS DISCIPLINAS ALGÙN TEMA, HASTA LLEGAR A UNA SOLUCIÒN MÀS CONVICENTE, AL MISMO TIEMPO SE TENDRÀN QUEUTILIZAR ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS PARA FORMAR VALORES PARA LA CONVIVENCIA POR EJEMPLO,PROMOVER EL TRABAJO COOPERATIVO POR MEDIO DE EQUIPOS ANALIZANDO TEMAS DE INTERÈS DE LOSALUMNOS, AL IGUAL SE TIENE QUE RETOMAR SUS NECESIDADES, TODO ESTO SE REALIZARÀ CUANDO EL PROFESOR ESTÈ PREPARADO PARA TRABAJAR DESDE UNA CONCEPCIÒN COMPLEJA YA QUE POR INFORTUNIO LA MAYORÌA AÙN NOESTAMOS PREPARADOS PUES POR DIVERSAS SITUACIONES NO NOS INSTITUIMOS DE ESTA FORMA, PUES ANTERIORMENTE LA EDUCACIÒN ERA MAS TRADICIONALISTA, PERO CONSIDERO QUE ES TIEMPO DE CAMBIAR.

ACTIVIDAD 5RETOMANDO LOS TEMAS VISTOS HASTA AHORA, REDACTE SUS REFLEXIONES ENTORNO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿PORQUÈ COMO DOCENTE DEBE FOMENTAR UNA CULTURA TECNOLOGICA Y HUMANISTICA?
¿PARA QUÈ?
¿CÒMO?

ENNUESTRO MUNDO, CADA VEZ ES MAS CLARO QUE LA CIENCIA HA INCREMENTADO A PASO VELOZ Y HA LOGRADO TRANSFORMAR LA VIDA COTIDIANA DE LAS PERSONAS, ESTO HA TRAÌDO REPERCUSIONES EN LOS VALORES CREENCIAS, NORMASY COMPORTAMIENTOS, POR ELLO ES MUY INPORTANTE QUE NOSOTROS COMO DOCENTES AYUDEMOS A LAS GENERACIONES FUTURAS A TOMAR CONCIENCIA SOBRE EL USO MODERADO DE TODA LA TECNOLOGÌA QUE COMO YA SE MENCIONÒ...
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