Actividades el tesoro

ACTIVIDADES:

DE INICIO:
1. Activar los conocimientos previos acerca del significado de palabras como tatarabuelo, hacendado, talega.
2. Organizar los equipos y entregar materiales.
3.Indicar a los alumnos que completen la tabla de multiplicaciones de manera libre.
4. Comparar la tabla con sus compañeros y comentar cómo fue la forma de llenado (1 en 1, 2 en 2, etc.).DESARROLLO:
“Vamos a jugar a encontrar números en el cuadro de multiplicar, yo digo un número y ustedes me dicen qué multiplicación tengo que hacer para obtener el resultado”.
Si digo 64, qué números debomultiplicar? ____________________________
Si digo 24, qué números debo multiplicar? ____________________________
A Patricia se le ocurrió decir el número 46, sus compañeros dicen que no se puedeencontrar una multiplicación para ese número.
¿Tienen razón sus compañeros? _______________
¿Por qué? _______________________________________
¿Podrá haber una multiplicación que se acerque a esenúmero? ____________
¿Cuál? ____________________________________

• Por equipo resuelvan la siguiente actividad.

LEE LA SIGUIENTE HISTORIA, TÚ PUEDES SER EL PROTAGONISTA.

Durante la revoluciónmexicana hubo muchos actos de bandolerismo, los dueños de las haciendas tuvieron que abandonarlas ante el peligro de ser colgados o fusilados por algunos guerrilleros. Un hacendado queriendo protegerel oro y joyas que poseía, decidió enterrarlas para que pudieran ser encontradas por sus descendientes cuando este movimiento terminara. Formó 5 talegas con el oro y las joyas. Dividió su jardín en10 metros de ancho por 10 metros de largo de manera que se formó un cuadrado de 100 metros cuadrados. Dejó un escrito donde les indicaba como encontrarlas, “Donde antes fue todo florido y se una lohorizontal con lo vertical, ahí debes buscar, esta clave te va a llevar”. Ese era el lugar donde estaban enterradas las talegas con el oro y joyas.

Aprende a multiplicar y lo sabrás.

Imagina que...