actividades en clase 2

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.
Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
NOV. – DIC. 2014 – 2015
2º. GRADO
ESPAÑOL
Zona Norte

MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________¿Cómo es el proceso de crecimiento de los conejos?
A.E. Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
A.E. Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.

1. Primero, al nacer dependen de su madre para alimentarse.
2. Después, crecen muy rápido.
3. Finalmente alcanzan la madurez a los seis u ocho meses, en este tiempo

puedenreproducirse, llegando a morir después de los 5 años de vida.
-

Según la información anterior, numera del 1 al 3 el proceso de
crecimiento de un conejo.

T.R. Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamaño, y otros atributos físicos.

¿Sabías qué?...hay frases adjetivas en las que se dice cómo es el
sujeto y cómo se comporta.
-

Relaciona con líneas de diferente colore lailustración con la
frase adjetiva con la imagen.
Los conejos dan saltos demasiado altos.

El conejo come deliciosas zanahorias.

El conejo mueve su pequeña nariz muy rápido.
T. R. Segmentación convencional de la escritura.

-Escribe correctamente la oración.
Los seresvivosnacen,crecen,sereproducenymueren.
______________________________________________________________________________________________________
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ESPAÑOL

2

Niña bonita

A.E. Interpreta el contenido de un cuento infantil.

-Después de leer el texto “Niñabonita” del libro de lectura
p. 58, realiza lo siguiente.
Observa cómo eres y cómo son los niños y niñas de tu grupo.
Escribe en qué se parecen y en qué son diferentes.
Somos diferentes en:

Nos parecemos en:

_____________________
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_____________________
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_____________________
_____________________
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T.R. Correspondencia entre
escritura y oralidad.

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-Comenta con tus compañeros:
- ¿A quiénes puedeselegir como amigos?
- ¿Tus amigos, deben ser igual o diferentes a ti?
- ¿Deben las personas pensar siempre igual?
-Escribe lo que más te gusta de tu mejor amigo o amiga.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Todas las cosas que realizamos siempre las origina
una causa y lo que viene después da comoresultado una
consecuencia, por eso…
“Siempre realiza cosas positivas”.

-Escribe la causa y la consecuencia de las siguientes acciones.
Me gusta compartir cosas con todos __________________________.
Consecuencia

__________________________ , por eso mi maestra me felicita.
Causa

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Me parezco a…
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.

Los hijos casi siempre nos parecemos en algo a los padres.
-Rellena el círculo de los aspectos en los que te pareces a tus
padres.
Papá

Mamá

Color de la piel.
Tamaño y forma de la
boca.
Forma de la nariz...