actividades epistemologia
Páginas: 17 (4231 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2013
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
FASCICULOS 1-4
PRESENTADO POR:
LUISA MARIA TORRES SOLANO
PRESENTADO A:
GILBERTO GALEANO RODRIGUEZ Pbro.
FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN
PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA
SEMESTRE IV – NOCHE
EPISTEMOLOGIA CONTABLE
IBAGUE
2013
ACTIVIDADES FASCICULO 1
Actividad 1.1
Este ejercicio se orienta adesarrollar el pensamiento lógico, el cual se constituye en una de las condiciones fundamentales para la comprensión de la epistemología y la creación de la ciencia.
La ruleta rusa
La ruleta rusa fue creada por el Conde Ugo Lombardo Fiumicino, quien murió exitosamente en su primera demostración. Ugo Lombardo colocó en la repisa seis frascos, tales como los muestra la figura. Luego de mirarlosintensamente, cerró los ojos y le pidió a su amiga que pusiera en ellos los productos indicados, pero de manera que ningún frasco tuviese la sustancia que dice su rótulo. Ella cumplió fielmente el deseo del conde.
Hincándose luego delante de la joven, el Conde pidió:
Querida Petrushka, ¿no tendrías la amabilidad de decirme dónde está la sal?
Debajo del frasco que contiene rapé – se sabe que lerespondió.
Mi dulce alondra, ¿no querrías decirme, por el amor de Dios, dónde está el azúcar?
Inmediatamente a la derecha del frasco que contiene café.
Ugo Lombardo Fiumicino, confirmado en la necesidad de suicidarse, se abalanzó directamente sobre el arsénico.
Si usted fuera un noble, aunque no fuese italiano, ¿Habría hallado el arsénico?
¿Dónde está?
Actividad 1.2
Para serverdaderos pensadores de nuestro tiempo, es necesario ejercitar el pensamiento, desde la imaginación, la creatividad, la racionalidad y la experimentación, por ejemplo. Para contribuir con este propósito, a continuación encontrará una serie de ejercicios que necesitan ser resueltos a partir de la lógica y del ingenio creativo.
1. Dados los siguientes conceptos, ordénelos de los más generales a losmás específicos de tal manera que cada uno incluya al otro. Así, por ejemplo, universidad incluye a facultad, departamento a área de investigación. Los conceptos por ordenar son: tierra, hombre, universo, vida, ciencia, química, ácido sulfúrico, conocimiento. Argumente su respuesta:
UNIVERSO – TIERRA
VIDA – HOMBRE
CIENCIA – CONOCIMIENTO
QUIMICA – ACIDO SULFURICO
El universo es la totalidaddel espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energía y el impulso, las leyes y constantes físicas que las gobiernan; nuestro planeta, la Tierra, no es más que un pequeño punto en ese Universo lleno de mundos.
La vida, hace referencia a aquello que distingue a todos los seres, especialmente el hombre, del resto de realidades naturales; implicando las capacidades de nacer,crecer, reproducirse y morir, y a lo largo de sucesivas generaciones, evolucionar.
La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio deun método científico.
El ácido sulfúrico es un compuesto químico extremadamente corrosivo que más se produce en el mundo, por eso se utiliza como uno de los tantos medidores de la capacidad industrial de los países. Una gran parte se emplea en la obtención de fertilizantes.
2. Descubra los números que faltan en los siguientes esquemas. A su vez, diga qué relación numérica encontraremos eneste ejercicio.
Explica el proceso
En el primer esquema, todos los números se suman con el anterior y a su vez se multiplican por el primero, de la siguiente forma:
(0+2) x2=4 (4+2) x2=12 (12+4) x2=32 (32+12) x2=88
En el segundo esquema, el primer número se resta con el que se encuentra en la mitad, el de la mitad se resta con el último; de la siguiente forma:...
FASCICULOS 1-4
PRESENTADO POR:
LUISA MARIA TORRES SOLANO
PRESENTADO A:
GILBERTO GALEANO RODRIGUEZ Pbro.
FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN
PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA
SEMESTRE IV – NOCHE
EPISTEMOLOGIA CONTABLE
IBAGUE
2013
ACTIVIDADES FASCICULO 1
Actividad 1.1
Este ejercicio se orienta adesarrollar el pensamiento lógico, el cual se constituye en una de las condiciones fundamentales para la comprensión de la epistemología y la creación de la ciencia.
La ruleta rusa
La ruleta rusa fue creada por el Conde Ugo Lombardo Fiumicino, quien murió exitosamente en su primera demostración. Ugo Lombardo colocó en la repisa seis frascos, tales como los muestra la figura. Luego de mirarlosintensamente, cerró los ojos y le pidió a su amiga que pusiera en ellos los productos indicados, pero de manera que ningún frasco tuviese la sustancia que dice su rótulo. Ella cumplió fielmente el deseo del conde.
Hincándose luego delante de la joven, el Conde pidió:
Querida Petrushka, ¿no tendrías la amabilidad de decirme dónde está la sal?
Debajo del frasco que contiene rapé – se sabe que lerespondió.
Mi dulce alondra, ¿no querrías decirme, por el amor de Dios, dónde está el azúcar?
Inmediatamente a la derecha del frasco que contiene café.
Ugo Lombardo Fiumicino, confirmado en la necesidad de suicidarse, se abalanzó directamente sobre el arsénico.
Si usted fuera un noble, aunque no fuese italiano, ¿Habría hallado el arsénico?
¿Dónde está?
Actividad 1.2
Para serverdaderos pensadores de nuestro tiempo, es necesario ejercitar el pensamiento, desde la imaginación, la creatividad, la racionalidad y la experimentación, por ejemplo. Para contribuir con este propósito, a continuación encontrará una serie de ejercicios que necesitan ser resueltos a partir de la lógica y del ingenio creativo.
1. Dados los siguientes conceptos, ordénelos de los más generales a losmás específicos de tal manera que cada uno incluya al otro. Así, por ejemplo, universidad incluye a facultad, departamento a área de investigación. Los conceptos por ordenar son: tierra, hombre, universo, vida, ciencia, química, ácido sulfúrico, conocimiento. Argumente su respuesta:
UNIVERSO – TIERRA
VIDA – HOMBRE
CIENCIA – CONOCIMIENTO
QUIMICA – ACIDO SULFURICO
El universo es la totalidaddel espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energía y el impulso, las leyes y constantes físicas que las gobiernan; nuestro planeta, la Tierra, no es más que un pequeño punto en ese Universo lleno de mundos.
La vida, hace referencia a aquello que distingue a todos los seres, especialmente el hombre, del resto de realidades naturales; implicando las capacidades de nacer,crecer, reproducirse y morir, y a lo largo de sucesivas generaciones, evolucionar.
La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio deun método científico.
El ácido sulfúrico es un compuesto químico extremadamente corrosivo que más se produce en el mundo, por eso se utiliza como uno de los tantos medidores de la capacidad industrial de los países. Una gran parte se emplea en la obtención de fertilizantes.
2. Descubra los números que faltan en los siguientes esquemas. A su vez, diga qué relación numérica encontraremos eneste ejercicio.
Explica el proceso
En el primer esquema, todos los números se suman con el anterior y a su vez se multiplican por el primero, de la siguiente forma:
(0+2) x2=4 (4+2) x2=12 (12+4) x2=32 (32+12) x2=88
En el segundo esquema, el primer número se resta con el que se encuentra en la mitad, el de la mitad se resta con el último; de la siguiente forma:...
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