Actividades escultóricas y pictóricas para niños

Producto: 
Creación de obras artísticas. 
Fundamentación:
La Educación Artística en el Jardín apunta al desarrollo de aspectos expresivos y cognitivos que posibiliten en los niños una apertura hacia el mundo de lo artístico. No busca formar artistas, sí orienta su labor hacia la sensibilización y alfabetización con respecto a los lenguajes expresivos.
La Música, la Plástica y la ExpresiónCorporal, forman parte del área, por lo cuál me propongo con este proyecto, desarrollar lo máximo posible estas disciplinas.

Objetivos del proyecto: g
Cuadros, instrumentos musicales, bailes, artesanías, canciones, pinturas.

Expectativas de logro:
Lengua
-Uso de las posibilidades lúdicas y creativas del lenguaje.
-Descripción global de objetos y situaciones.

Ciencias Sociales-Expresión gráfica de la información (dibujos, imágenes, croquis,etc).
-Participación respetuosa, cooperativa y activa.

Educación Artística
-Participación en experiencias artísticas vinculadas a la producción espontánea.
-Exploración sensible del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y a su relación con el espacio, el tiempo, la dinámica y la comunicación expresiva.-Identificación de aspectos tímbricos del sonido en la exploración de fuentes sonoras próximas al niño.
-Exploración sensible de diferentes texturas (visuales y táctiles), de diferentes calidades de manchas, puntos, líneas, figuras, con reconocimiento de colores.


Campo Tecnológico
-Selección y uso de diferentes materiales, en variados contextos, con adecuación a las tareas encomendadas. 
Formación Ética-Disposición para colaborar en proyectos y actividades.
-Aprecio por sí mismo mediante el descubrimiento de capacidades y posibilidades físicas, intelectuales y emocionales.

Actividades:
-Observación de obras artísticas. 
Observación de gestos y expresiones de actores o bailarines. 
Buscar información sobre obras artísticas. Investigar individual y grupalmente. 
Comparación de diferentesobras. 
Apreciación y opinión sobre obras. 
Encuestas sobre el tema. 
Dramatizaciones de cuentos. Representaciones con títeres. 
Explorar con diferentes materiales. 
Creación de herramientas plásticas. 
Sonorización de obras, cuentos, poesías, rimas. 
Creación de personajes, a partir de un sonido. Pintura de murales, cuadros. 
Trabajar sobre distintos soportes. Búsqueda de nuevossoportes. 
Modelado con diferente tipo de masas. Fabricación de las mismas. 
Distintos materiales para modelar; tallado. 
Armado de cuadros con fotografías. 
Mezcla de técnicas. Inventar variantes. 
Utilización de materiales del medio natural para producciones artísticas. 
Artesanías con material reciclable. 
Observación y análisis, de fotografías y cuadros. 
Producción y grabación de sonidos. Observación de expresiones en los retratos. 
Uso de colores y fondo en pinturas de personajes, y objetos. 
Crear ventanas con papel celofán para pintar a través de ellas. 
Retratar al compañero. 
Observar caricaturas. Intentar reproducir algunas. 
Comparar retratos con pinturas de animales. 
Colorear con distintos materiales, un mismo dibujo. 
Investigar sobre instrumentos musicales. 
Crearinstrumentos no convencionales. 
Interpretar melodías. Inventar. 
Clasificar instrumentos según diferentes criterios. 
Bailar diferentes tipos de danzas. 
Investigar sobre músicas de lugares lejanos, bailarlas. 
Inventar danzas sencillas. 
Caracterizarse según diferentes consignas: animales, objetos, personas, sonidos. 
Realizar máscaras, disfraces, artesanías. 
Hablar como los personajesde algunos de los retratos. 
Cantar con diferentes tonos y voces. 
Obras vocales grupales. 
Observar a grupos de compañeros cómo representan diferentes personajes. Sacar conclusiones. 
Imaginar la vida de uno de los personajes


Proyecto: “ESTAS SON NUESTRAS OBRAS DE ARTE”
Duración aproximada: Agosto- Septiembre

Los niños son “dibujantes y pintores” activos con una producción...