Actividades Español OCT

Lunes 5 de octubre

1. Proporcionar una pelota a un alumno y pedir a los alumnos su presentación que de acuerdo con la organización de las filas, tomando en cuenta: nombre, edad, colonia yconstrucciones cercanas a su casa. (20)
2. Proporcionar hojas blancas en donde realizarán un breve escrito acerca de cuál es trayecto de su casa a la escuela. (15)
3. Elegir a dos alumnos al azar paracompartir sus escritos acerca trayecto escolar, y de manera grupal hacer comentarios reflexivos de que si con esos datos podrían llegar a su destino. (15)

Martes 06 de octubre

1. Escribir en el depintarrón las preguntas ¿Cómo? y ¿Qué?, y presentarle a los alumnos un problema acerca de un niño de la escuela de lo que tendría hacer para llegar a un destino cualquiera, donde cada alumno tendrá quedescribir el trayecto. (15)
2. Presentarle a los alumnos la práctica social del lenguaje que se trabajará “elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis” y del cual será el propósito alograr. (10)
3. Preguntar a los alumnos acerca de ¿qué es? y ¿para qué? nos sirven los croquis (10)
4. Pedir a los alumnos que abran su libro de texto de español en la página 29, para observar laimagen que se presenta y responder las 4 preguntas en relación a la imagen de manera grupal. (15)

Miércoles 07 de octubre

1. Exponer ante el grupo un croquis en rotafolio del trayecto que el docenterealizar para llegar a la escuela (10)
2. Abrir el libro en la página 30 para observar los dos croquis que se presentan para observar y analizar los gráficos para encontrar semejanzas y diferencias entreellos, para mencionar que datos hicieron falta al croquis del docente y escribirlas en el pintarron (20)
3. Preguntar a los alumnos si saben si saben ¿Qué es?, ¿Para qué?, ¿Dónde? y ¿Cómo seutilizan? la rosa de los vientos. (20)
4. Tarea investigar que son las siglas y las abreviaturas

Jueves 08 de octubre

1. Retroalimentar con ejercicios de trayectos en la escuela utilizando la rosa de...