Actividades Etapa 3

Actividad diagnostica etapa 3.

a) ¿Cómo se define número racional?
R: como el cociente de a/b en donde b 0

b) ¿Por qué la división entre cero es “indefinida”?
R: porque todo numero dividido entrecero queda indefinido.


c) ¿Cuáles son las fracciones homogéneas? Ejemplifica.
R: son aquellas que tienen el mismo denominador.



a) ¿Cómo se realizan sumas y restas con fracciones homogéneas?
R:en forma directa, se suman los numeradores, quedando igual el denominador.


e) ¿Cuáles son las fracciones no homogéneas? Ejemplifica.
R: son aquellas que tienen el denominador diferente.

f) ¿Cómo serealizan sumas y restas con fracciones no homogéneas?
R: hay que utilizar el mínimo común múltiplo de los denominadores de las fracciones.

g) ¿Qué regla se sigue para multiplicar fracciones? ¿Tienenque ser homogéneas?
R: no, se multiplican los numeradores entre los productos de los denominadores.
h) ¿Qué regla se sigue para dividir fracciones? ¿Tienen que ser homogéneas?
R: se realiza aplicandoun producto cruzado.



a) ¿Qué es un polinomio?
R: es una expresión algebraica de dos o mas términos.


b) ¿Cómo se determina el grado de un polinomio?

R: de acuerdo al máximo exponente de laexpresión algebraica.

c) Escribe ejemplos de polinomios de grado 1, 2, 3 y 15.
R: x, x2, x3, x15

d) Menciona tres ejemplos de polinomios de grado cero.
R: 3, 4, 8.

b) ¿Cómo se define “Expresiónalgebraica racional”?
R: como el cociente de p/q y q 0


f) Menciona tres ejemplos de expresiones algebraicas racionales.
R: a + b / a2 – b2

3x – 12 / x2 – 16

X – 5 / x2 – 5x - 10

g) ¿Por qué en unaexpresión racional, el polinomio del denominador no debe ser cero?
R: porque quedaría indefinida.

h) En una expresión racional, ¿el denominador puede ser un número?
Explica.
R: sí.


Actividad deadquisición del conocimiento.

Evalúa las siguientes expresiones algebraicas.












= - 16








= 3

=




a) ¿Cuándo una división es igual a cero?
R: cuando el numerador es igual a cero....