Actividades Evaluativas De Proceso

ACTIVIDADES EVALUATIVAS DE PROCESO

1) El niño que es considerado peligroso es el niño que no está civilizado. Que no sabe leer ni escribir ni contar, no sabe de religión ni tiene incorporada laidea de trabajo. Tiene sus derechos postergados. Para que el niño no sea peligroso debe tener acceso a una educación: civilizarlo, regular sus conductas.
2) En el periodo inicial de la revoluciónindustrial los niños de las clases trabajadoras vivían en fábricas y minas, eran considerados como obreros, no vivían su infancia como tal ni tenían los derechos que tenían los de clase alta. El movimientoobrero e industriales logran reivindicar el no trabajo de los niños y la obligación de asistir a la escuela para que los clasifiquen y los disciplinen.
3) En el siglo XVII, la alianza familiamedicina se consolida. La medicina empieza a dirigir las practicas maternales: lactancia, indumentaria del bebe, juegos (prescriptos, orientados y estimulados por el médico)El médico surge comorepresentante del estado y aliado de la madre. La medicina logra que los niños y sujetos sean homogeneizados e infantilizados.
4)
DISCRIMINACION
CAUSAS DE EXCLUSION POBREZA Y DESIGUALDAD
VIOLENCIA YCONFLICTOS ARMADOS
FRAGILIDAD Y FALTA DE CAPACIDAD
VIH/ SIDA
OTRAS : carencia de certificados de nacimiento, refugiados, desplazados, huérfanos, los que viven y trabajan en las calles, los queestán privados de libertad, los que tienen trabajos peligrosos, los que se casan pronto, discapacitados, los que son víctimas de violencia explotación sexual y trata.

5) Prevalecen en la ropa, calzado,tatuajes, piercing, tecnología: celulares netboock cámaras de fotos.

6) Yo como profesora de educación física tengo un vínculo muy cercano con mis alumnas por el tipo de actividad y el contexto enel que se trabaja, al aire libre. Mis alumnas son del secundario y realizan el deporte hockey en mi hora. Aparece como limitación para una tarea preventiva el no seguimiento diario de cada alumna...