Actividades Extracurriculares

COOPERATIVE EXTENSION
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Fact Sheet-99-51

Actividades extracurriculares:
¿Cómo es que la participación ayuda a los jóvenes a desarrollarse positivamente?
Randy Brown, Ph.D., Especialista del Area. Departamento de Niños, Jóvenes y Familias
Durante el transcurso de su desarrollo, los
jóvenes necesitan un ambiente positivo que les
ofrece la oportunidad deedificar estos
recursos internos tan importantes (Hawkins &
Weiss, 1985). Por mucho tiempo, los
investigadores y maestros han sugerido que la
participación en actividades extracurriculares
puede ser un importante recurso positivo que
pudiera influenciar las vidas de los jóvenes
(Holland & Andre, 1987). En esta Página de
Información vamos a explorar cómo la
participación de los jóvenes enactividades
extracurriculares pudiera estimular un
desarrollo positivo en ellos.

Los problemas de conducta en los jóvenes,
como el no ir a la escuela, la violencia y el
abuso de drogas, son alarmantes para los
padres, maestros y jóvenes. La mala conducta
destruye el ambiente de aprendizaje y conduce
a serios problemas sociales y económicos.
Los expertos dicen que en vez de tratar deprevenir cada problema de conducta
individualmente, que los padres, las escuelas y
las comunidades deberían colaborar para
desarrollar la habilidad del joven a resistir la
tentación de la mala conducta (Dryfoos, 1990;
Werner & Smith, 1992).

Actividades extracurriculares
Las actividades extracurriculares son
programas que satisfacen dos condiciones
básicas: 1) no son parte del programacurricular regular de la escuela y 2) tienen
cierta estructura (no sólo para socializar pero
para para tratar de realizar una misión o meta
social) (Holland & Andre, 1987). Las
actividades extracurriculares pueden incluir la
participación en clubs, gobierno estudiantil,
grupos juveniles, etc. Algunos ejemplos son:
banda musical escolar, clubs
4-H, grupos juveniles de la iglesia, equipo debaloncesto, club francés, equipo de voleibol,
club de karate, club de patinar, etc.

The University of Nevada, Reno is an Equal Opportunity/ Affirmative Action employer and does not discriminate on the basis of race, color,
religion, sex, age, creed, national origin, veteran status, physical or mental disability, or sexual orientation in any program or activity it conducts.
The University ofNevada employs only United States citizens and aliens lawfully authorized to work in the United States.

Los beneficios de la participación de jóvenes
en actividades extracurriculares
Hemos estudiado considerablemente los beneficios
que rinden la participación de jóvenes en
actividades extracurriculares. Este estudio ha
comprobado que los jóvenes que participan en
actividades extracurricularesson más propensos a:
•
•
•
•
•

Sacar mejores notas (Marsh, 1992);
Sacar calificaciones más altas en los exámenes
estandarizados (Gerber, 1996);
Obtener un nivel educativo más alto (Hanks &
Eckland, 1976);
Asistir a la escuela con más regularidad
(Mahoney & Cairns, 1997);
Tener un alto autoconcepto (Marsh, 1992).

También se ha comprobado que los jóvenes que
participan enactividades son menos propensos a:
•
•
•
•

Usar drogas (Cooley, Henriksen, Nelson &
Thompson, 1995);
Abandonar la escuela (Mahoney & Cairns,
1997);
Portarse mal en la escuela (Marsh, 1992);
Cometer actos delincuentes (Landers &
Landers, 1978).

La ilustración de abajo indica esta relación:
El porcentaje de participantes y no
participantes que fuman.
40%

Porcentaje
de jóvenes
quefuman

30%

20%

No participantes

Participantes

* Esta gráfica depicta el resultado de una reciente
encuesta donde participaron 1,853 estudiantes
secundarios de dos distritos escolares de California.

Claro que hay muchos factores que
contribuyen al desarrollo del carácter y de la
conducta del joven. Sin embargo, de acuerdo
al estudio conducido, es evidente que la
participación...