Actividades Fce

ACTIVIDAD #1
Introducción a los proyectos
1-De manera individual lee el texto de la página 206.
2-Reflexiona sobre el contenido del texto.
¿Cómo afecta esta situación las posibilidades de desarrollo personal y social de los jóvenes mexicanos? ¿Cómo afecta su bienestar socio afectivo?




¿Qué pueden hacer los jóvenes para enfrentar esta situación y lograr mejores condiciones para su desarrollo?¿Qué compromiso ético asumes ante esta situación?



3- Busca en tu portafolio de evidencias las actividades realizadas como preparación de los proyectos 2 y 3. Considerando estos trabajos, realiza las siguientes actividades.
*Elabora una lista de los problemas que dificultan el desarrollo personal y social de los jóvenes, así como aquellos que afectan su bienestar socio afectivo.
*Ordénalospor importancia: en primer lugar el que te indigna o te preocupa más, y en último lugar el que crees que te preocupa menos.
*A la derecha de cada problema anota tu postura personal: qué opinas, porque te preocupa, porque te indigna, porque te parece injusto, como nos afecta, etcétera.
*En los tres primeros anota tu compromiso ético para prevenirlo y resolverlo.
*Utiliza un cuadro para organizar tusrespuestas.
Problemas
Mi postura: ¿Por qué me indigna y me preocupa?
Mis compromisos éticos: ¿A que me comprometo para contribuir a prevenir o resolver este problema?




















4- Al terminar, expongan los cuadros ante el grupo y entre todos respondan las siguientes cuestiones:
¿Cuáles son las principales preocupaciones del grupo?


¿Cuáles son los compromisos éticos del grupo?


¿Enqué valores y normas se basan los principios éticos de los miembros del grupo?
ACTIVIDAD #2
1-Lee los comentarios de adolescentes (Pag-212)
2-Reflexiona sobre los siguientes aspectos
¿Qué importancia crees que tengan en tu vida los medios de comunicación?


¿Cómo influyen los medios y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la manera como entendemos el mundo y en las redessociales?



Si pudieras establecer un código ético para la televisión, las redes sociales y todos los contenidos que se muestran a través de internet, ¿Cuáles serian las cinco normas y valores que propondrías para los responsables de transmitir información y cuales, para los usuarios?














ACTIVIDAD #3
1-En pareja, hagan las siguientes preguntas a estudiantes de primero y segundo grado.
¿Cómoutilizan los medios y las redes sociales dentro y fuera de la escuela?



¿Qué han aprendido con estos medios?



¿Qué problemas y riesgos detectan en el uso de las redes sociales?




¿Qué hacen para detectar información falsa, incompleta o manipulada en la televisión, la prensa escrita, la radio y en internet, en especial las redes sociales?





2-Con orientación del profesor, organicen lasrespuestas y analícenlas para detectar posibles problemas para el diagnostico (paso 2 del proceso de elaboración del proyecto), así como para la identificación de las alternativas de acción (paso4).

ACTIVIDAD #4
1-En pareja, y con apoyo del profesor, elijan cinco anuncios dirigidos a adolescentes. Pueden ser de revistas, anuncios espectaculares o pop-ups.
2-De manera individual realiza lassiguiente actividades.
*Describe los elementos que componen cada anuncio, sin emitir juicios, interpretaciones o emociones.
*Analiza los anuncios identificando los significados que dan al mismo.
*Identifica los mecanismos y estrategias empleados en la publicidad dirigida a adolescentes.
*Localiza estereotipos y mensajes que representan discriminación por razones de género, orientación sexual, religión,clase social, origen étnico y otras.












3-En equipo comparen sus descripciones.
*Establezcan condiciones y diferencias
*Comenten sus interpretaciones.
¿Qué imagen tienen los publicistas de los adolescentes?


¿En qué casos hay una clara manipulación?



¿Qué opinan de este manejo publicitario y de los mensajes ocultos en la publicidad?



*Anoten sus conclusiones. Incluyan su postura...