Actividades Fisico Recreativas En Busqueda De La Conciencia Ambiental

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Educación Ambiental Y Las Actividades En Contacto Con La Naturaleza |
Juntos en la búsqueda de la conciencia ambiental |
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Nombre del Autor del Texto : Diego Sebastián Alfonso Monsalve Torres
Teléfono de contacto : 09-91817990
Dirección Electrónica : dieginho_gbx @Live.cl

Universidad Católica del Maule.
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En este documento se abarcará como el inconmensurable desarrollode la actividades humanas y el capital humano han afectado el geotipo de nuestro plantea, y como las actividades recreativas suman un plus pedagógico para educar a la sociedad en la concientización y aptitud para conservar y proteger el medio ambiente.
Durante el desarrollo de la historia y basándome en la teoría del conflicto, en el que el sistema feudal se vio en declive con el surgimientode las ciudades, se instauro una nueva clase socio-económica denominada burguesía. Esta clase social inicio así un cambio en lo económico y revolucionario para esa época, instalando un crecimiento del comercio entre todos los pueblos, y donde el burgués explotaba a sus trabajadores y a la tierra que otorgaba sus riquezas naturales
Mientras la estructura política y social de Europa sufre estasconmociones, se deja ya sentir desde el comienzo del siglo XVIII, los efectos de un crecimiento económico profundísimo que acabara en poco más de 100 años, por transformarse en el orden vigente: “La Revolución Industrial”
La evolución de los inventos mecánicos-tecnológicos y la aplicación de estos a la producción de artículos que requiere la sociedad, determina la aparición de nuevas formas de viday de trabajo. La tierra cede a la fábrica y al comercio como primera fuente de riqueza. La fábrica sustituye al taller y en lugar del artesano emerge el proletario. Con esta inmensa revolución del orden ya establecido, se reflejo que el poder lo tenían aquel que poseía mayor numero de hectáreas de tierras fértiles, en donde para introducir al tema central, el crecimiento insostenible de lasindustrias, causo transformaciones degenerativas y estragos en el ecosistema del planeta, por el poca cultura y conciencia ambiental y la nula visión hacia las generaciones futuras, que también poseían el derecho legitimo de gozar, utilizar y vivir en la misma naturaleza en la que sus ancestros disfrutaron.
Vemos entonces que el crecimiento de las naciones trago consigo cambios irreversibles en elmedio ambiente, y donde somos nosotros “como las generaciones futuras” quienes sufrimos las consecuencias de dicha “evolución”. Es por esto que nace, a raíz de una conciencia social, cultural y en algunos ámbitos, económica, un profundísimo y significativo cambio en la relación hombre-ambiente, dándole un giro y un eje más responsable del crecimiento económico a partir de la naturaleza y los bienesque ella entrega.
El problema actual del medio ambiente está relacionado y tal vez determinado exclusivamente por las intervenciones humanas. El factor humano es un recurso que precisa de una educación que le permita insertarse armónicamente en el proceso de transformación de la naturaleza y para alcanzar este noble propósito la escuela juega un papel trascendente
Dicho esto, es de lasinstituciones educacionales del sujeto, ya sea el establecimiento educacional o escuela formal, la familia y núcleo más intimo al individuo y la sociedad que lo rodea, la responsabilidad intrínseca de formar un carácter integral, que asocie los contenidos conceptuales, con aptitudes y valores en beneficio de una conciencia reflexiva y sensata del ambiente y lo que el hombre puede llegar a provocar si no sele da una mirada mas responsable a la naturaleza, con el propósito de una inserción social y una interpretación armónica del mundo y como se debe actuar en su seno.
Los problemas que afectan al Medio Ambiente son cada vez más graves y causan preocupación en todos los países del mundo. La Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) reconoce que el Medio...