Actividades Gr Ficas 1

Dibuja lo necesario para que el perro y la planta vivan









Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno,
¿Qué hay más, estrellas o helados? Encierra en un círculo lo que hay menos



Dibuja la misma cantidad de flores, que la cantidad de mariposas


Compara colecciones, ya sea porcorrespondencia o por conteo, e identifica dónde hay “más que “, “menos que”, “la misma cantidad que”.
Pon una estrellita a los niños que conviven con respeto



Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
Encierra los animales que son reales pon una X a los que son fantasía












• Distingueentre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.
Escribe las principales partes del libro:



Cuál es el título del siguiente libro? ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

•Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen.
Calendario

Mes: Año:
Domingo
Lunes
martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado





































• Sabe para qué se usa el calendario, y distingue la escritura convencional de los números y los nombres de los días de la semana alregistrar, con ayuda de la maestra, eventos personales y colectivos.
Marca con rojo tu nombre
Marca con azul el nombre más pequeño
Marca con amarillo el nombre más largo
Marca con rosa los nombres que empiecen con tu inicial
Marca con verde los que están formados por dos o tres nombres y con naranja los que son un solo nombre

Braulio *algunos nombres podrán tener 2o mas colores
Kevin Martín
Joshua Zoe
Alejandro Raúl
Camila Alejandra
Nirvana
Naomi Guadalipe
Pedro Miguel
Angel Modesto
Alondra Ahastari
Fernando
Alexander
Aarón Getzael
Natalia
Gael
Kevin Sebastián
Karla Margarita
Anthony José Luis
Edgar Alonso
Juan Luis
Deuel Daniel

• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
Marca con unmismo color las palabras que se escriben y se pronuncian iguales
La grulla
La grulla grazna
La grulla grita
Grazna y grita
La grulla grullita
El caracol
Aquel caracol
Que va por el sol
En cada ramita
Lleva una flor
Que viva la gracia
Que viva el amor
Que viva la gracia
De aquel caracol.

• Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben siemprede la misma manera.

Crea una historia donde participen algunos de los siguientes personajes. No debe ser la historia tradicional. Escríbela atrás de la hoja.


• Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos.
Escribe el número ordinal que le corresponde a cada niño(a)












Dibuja una hojita para las hormigas que van en loslugares 1º y 5º, una ramita para las que van en el 2º y 4º , una semilla para el que va en 3º y 6º y un pedacito de pan para las que van en los lugares 7º y 8º .












• Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.
Enumera los peldaños de la escalera iniciando por el de abajo, como cuando vas subiendo. ¿Cómo dirías los números al ir bajando? Escríbelos en ordendescendente:





_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____







• Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.

Señala los números que encuentras en las siguientes imágenes







Observa en tu casa y en la calle y anota en dónde más encuentras números y...