Actividades Juveniles
Páginas: 7 (1582 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2013
ROMPEHIELOS PARA LAS NOCHES JUVENILES:
1-Creativos Mudos |
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Objetivo: Estimular la creatividad de los adolescentes y ayudarte a comenzar de forma distinta y creativa tu clase.
¿Qué vas a necesitar?
• Lugar amplio con buena iluminación.
• Mesas de madera en la que se pueda trabajar con plastilina.
• Paquetes de plastilina o masa moldeable
• Un reloj alarma.
Tienes quedividir a los chicos en grupos de a 4 personas. Cada grupo tendrá plastilinas y una mesa para trabajar.
El Líder explica al grupo las siguientes instrucciones: El grupo debe crear una escultura con la plastilina, para lo cual se dispone de unos 20 minutos y por ningún motivo se debe hablar durante ese lapso. Para controlar el tiempo debes programar un reloj despertador, para que suene la alarmaa los 20 minutos.
La consigna sobre lo que tienen que crear con la plastilina la elegirás tú según el tema de la clase. Esto te ayudará a saber que piensan los chicos sobre el tema que quieres enseñar.
Cada participante puede añadir, quitar o modificar la plastilina de cualquier manera que lo sienta adecuado. Dado que son muchos individuos trabajando sobre la misma masa de plastilina, puedenindividualmente, separar una porción, trabajar en ella separadamente y después añadirla al conjunto total.
Al finalizar la hora dedicada a la escultura, el grupo discutirá la experiencia junto con el líder. Durante la discusión, es conveniente que el Facilitador insista en los siguientes puntos:
¿Qué observó cada participante de sí mismo mientras trabajaba con la plastilina? ¿Qué observó enlos demás participantes? ¿Se sientes satisfechos con el resultado final de la escultura?, sí, no, ¿Por qué? ¿Cuántas veces cambió de forma la escultura? ¿Por qué?
El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida y da comienzo al tema que eligió para enseñar en esa clase. |
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2-¿Quién tiene la mejor respuesta? |
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Preparauna pregunta especial y creativa para comenzar la clase o el grupo pequeño, esto te ayudará a romper el hielo y a conocer mejor a tus adolescentes. Luego, a la respuesta más interesante o a la historia más divertida le darás un premio.
Por ejemplo:
• ¿Quién fue humillado alguna vez por una maestra en la escuela? ¿Qué sucedió?
• ¿Cuál de ustedes habla o camina dormido? ¿Cómo lo sabes? Cuéntanosque paso!
• ¿Qué harías si fueras invisible?
• Si pudieras ser un personaje del Antiguo Testamento, ¿Quién serías?
• Si pudieras cambiar una cosa de esta iglesia, ¿cuál sería?
Y así inventa las preguntas más divertidas que puedas y comienza de una manera diferente tus encuentros juveniles! |
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3-¿Por qué?
Esta es una buena dinámica para “romper el hielo”, distender el clima y reírse unpoco antes de empezar cualquier actividad. Puedes relacionarla o no al tema que se tratará ese día, pero no está hecha para una reflexión final, sino solo para divertirse!
Instrucciones:
Entregue a todos en el grupo un lápiz y una tarjeta de 6 x 10 cm. Hágales escribir una pregunta comenzando con la frase: “¿Por qué..? Recójalas.
Luego todos escribirán en otra tarjeta respuestas que empiecencon “Porque…” Recójalas.
Distribuye todas al azar y luego lean las preguntas que tienen escritas y la respuesta correspondiente. Los resultados son divertidísimos!
4-Talentos en una bolsa
Aquí presentamos una actividad divertida, creativa y contemporánea para usar en conjunto con la parábola de los talentos que se encuentra en Lucas 19:11-27
Llenemos bolsas de plástico o de papel con unavariedad de clips, bolas de algodón, cinta adhesiva, bandas elásticas, paletas, palillos de dientes, pajillas (todo lo que encontremos a mano). Pongamos un poco de todo en cada bolsa. Entreguémosle a cada persona una bolsa con estas instrucciones:
“Vean lo que pueden hacer con lo que está adentro”. No digamos nada acerca de la razón de esta actividad. Tengamos un poco de goma de pegar, papel,...
1-Creativos Mudos |
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Objetivo: Estimular la creatividad de los adolescentes y ayudarte a comenzar de forma distinta y creativa tu clase.
¿Qué vas a necesitar?
• Lugar amplio con buena iluminación.
• Mesas de madera en la que se pueda trabajar con plastilina.
• Paquetes de plastilina o masa moldeable
• Un reloj alarma.
Tienes quedividir a los chicos en grupos de a 4 personas. Cada grupo tendrá plastilinas y una mesa para trabajar.
El Líder explica al grupo las siguientes instrucciones: El grupo debe crear una escultura con la plastilina, para lo cual se dispone de unos 20 minutos y por ningún motivo se debe hablar durante ese lapso. Para controlar el tiempo debes programar un reloj despertador, para que suene la alarmaa los 20 minutos.
La consigna sobre lo que tienen que crear con la plastilina la elegirás tú según el tema de la clase. Esto te ayudará a saber que piensan los chicos sobre el tema que quieres enseñar.
Cada participante puede añadir, quitar o modificar la plastilina de cualquier manera que lo sienta adecuado. Dado que son muchos individuos trabajando sobre la misma masa de plastilina, puedenindividualmente, separar una porción, trabajar en ella separadamente y después añadirla al conjunto total.
Al finalizar la hora dedicada a la escultura, el grupo discutirá la experiencia junto con el líder. Durante la discusión, es conveniente que el Facilitador insista en los siguientes puntos:
¿Qué observó cada participante de sí mismo mientras trabajaba con la plastilina? ¿Qué observó enlos demás participantes? ¿Se sientes satisfechos con el resultado final de la escultura?, sí, no, ¿Por qué? ¿Cuántas veces cambió de forma la escultura? ¿Por qué?
El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida y da comienzo al tema que eligió para enseñar en esa clase. |
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2-¿Quién tiene la mejor respuesta? |
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Preparauna pregunta especial y creativa para comenzar la clase o el grupo pequeño, esto te ayudará a romper el hielo y a conocer mejor a tus adolescentes. Luego, a la respuesta más interesante o a la historia más divertida le darás un premio.
Por ejemplo:
• ¿Quién fue humillado alguna vez por una maestra en la escuela? ¿Qué sucedió?
• ¿Cuál de ustedes habla o camina dormido? ¿Cómo lo sabes? Cuéntanosque paso!
• ¿Qué harías si fueras invisible?
• Si pudieras ser un personaje del Antiguo Testamento, ¿Quién serías?
• Si pudieras cambiar una cosa de esta iglesia, ¿cuál sería?
Y así inventa las preguntas más divertidas que puedas y comienza de una manera diferente tus encuentros juveniles! |
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3-¿Por qué?
Esta es una buena dinámica para “romper el hielo”, distender el clima y reírse unpoco antes de empezar cualquier actividad. Puedes relacionarla o no al tema que se tratará ese día, pero no está hecha para una reflexión final, sino solo para divertirse!
Instrucciones:
Entregue a todos en el grupo un lápiz y una tarjeta de 6 x 10 cm. Hágales escribir una pregunta comenzando con la frase: “¿Por qué..? Recójalas.
Luego todos escribirán en otra tarjeta respuestas que empiecencon “Porque…” Recójalas.
Distribuye todas al azar y luego lean las preguntas que tienen escritas y la respuesta correspondiente. Los resultados son divertidísimos!
4-Talentos en una bolsa
Aquí presentamos una actividad divertida, creativa y contemporánea para usar en conjunto con la parábola de los talentos que se encuentra en Lucas 19:11-27
Llenemos bolsas de plástico o de papel con unavariedad de clips, bolas de algodón, cinta adhesiva, bandas elásticas, paletas, palillos de dientes, pajillas (todo lo que encontremos a mano). Pongamos un poco de todo en cada bolsa. Entreguémosle a cada persona una bolsa con estas instrucciones:
“Vean lo que pueden hacer con lo que está adentro”. No digamos nada acerca de la razón de esta actividad. Tengamos un poco de goma de pegar, papel,...
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