Actividades lógico-matemáticas

ACTIVIDADES LÓGICO-
MATEMÁTICAS.

Sandra González Barchín
Expresión y comunicación 1º GSIM

Índice

Centro de interés: El supermercado

Ficha concepto cualidad-color.

Ficha conceptocantidad -lleno/vacío.

Ficha concepto medida-volumen.

Ficha concepto medida-pesado/ligero.

Ficha concepto espacio-dentro/fuera.

Ficha concepto tiempo-antes/después.Concepto | Cualidad- color. |
Nombre | Tutti – fruti. |
Objetivos | Diferenciar los colores de las diferentes frutas del supermercado. |
Edad | 2-3 años. |
Desarrollo |La educadora coloca 4 cestas (roja, verde, amarilla y naranja) en el suelo en una parte de la clase. Luego coloca varias frutas de diversos materiales(plástico, madera..) en una caja. Las frutas serán:naranjas, manzanas, peras y plátanos). Una vez colocadas las cestas irán niños/as a coger una fruta de la cesta. Deberán reconocer el color de esa fruta y posteriormente lo colocarán en la cesta delcolor correspondiente. |
Contenido | Conceptual: color amarillo, verde, rojo y naranja.Procedimental: Reconocer los 4 colores de las diferentes frutas del supermercado.Actitudinal: Valorapositivamente la actividad. |
Evaluación | ¿Han mostrado interés durante la actividad?¿Han seguido el ritmo de la actividad?¿Han participado en la actividad? |

Concepto | Cantidad- lleno/vacio. |Nombre | Busca la botella. |
Objetivo | Reconocer la botella llena o vacía dependiendo de lo que pida la educadora. |
Edad | 2-3 años. |
Desarrollo | La educadora rellenará algunas botellas deplástico con diferentes bebidas(zumo de naranja, leche, agua..). Unas botellas llenas y otras vacías. La educadora las colocará por toda la clase desordenadas. Además habrá una botella llena en una mesa yotra botella vacía en otra mesa. Posteriormente la educadora dirá que cojan las botellas. Una vez que las cojan deberán adivinar si están llenas o vacías y dejarlas en la mesa correspondiente. |...