Actividades la enseñanza en la escuela secundaria
Páginas: 2 (419 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2012
La enseñanza en la escuela secundaria cuestiones básicas II.
Acuerdos:
1. Entrega de trabajos el día estipulado a las 12:00 horas.
2. Glosario impreso de cada reporte de lectura.
3.Formato para enviar los archivos electrónicos: ap_am_n1_n2_n3_actividad1.docx
4. Orden para presentar la carpeta de evidencias con respecto a las lecturas:
a) Biografía del autor.
b) Copiasde la lectura.
c) Reporte de lectura.
d) Glosario de palabras cuyo significado no se sabía.
La Enseñanza en la Escuela Secundaria. Cuestiones Básicas II.Alumno: Aparicio VelardeGuillermo.Reporte de lectura. |
Titulo del la lectura. |
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ACTIVIDADES:
1. Reportes de lectura:
a. Bruner, Jerome S. (1997), “Pedagogías de uso común”, en The Culture ofEducation.
b. Sandoval, Etelvina (1999), “La evaluación y los centros escolares. Calificaciones y prácticas escolares en secundaria”, en Seminario Internacional de Evaluación de la calidad dela Educación Básica, Cumbre Iberoamericana de jefes de Estado y de Gobierno “
2. Cuadro “actividad de introducción al curso” p.83”
3. Reporte de lectura:
c. Perkins, David (1999), “Lascampanas de alarma”en La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente.
4. Reporte de lectura:
d. Perkins, David (1999), “El contenido: hacia unapedagogía de la comprensión”, en La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente.
5. P 84-86 Presentación de preguntas y repuestas situación 1 y 2..
6. P. 86: 3.Individualmente realizar el siguiente ejercicio:” (en libreta).
7. P. 87: 4. Elaborar en forma individual un texto con el título “Una clase para promover el aprendizaje de conocimientosrelevantes y funcionales: características y condiciones”.
8. Buscar información sobre la formación valores.
9. P.87-88 Actividad 5 y 6.
10. Mapa conceptual del primer bloque.
11. Reporte de...
Acuerdos:
1. Entrega de trabajos el día estipulado a las 12:00 horas.
2. Glosario impreso de cada reporte de lectura.
3.Formato para enviar los archivos electrónicos: ap_am_n1_n2_n3_actividad1.docx
4. Orden para presentar la carpeta de evidencias con respecto a las lecturas:
a) Biografía del autor.
b) Copiasde la lectura.
c) Reporte de lectura.
d) Glosario de palabras cuyo significado no se sabía.
La Enseñanza en la Escuela Secundaria. Cuestiones Básicas II.Alumno: Aparicio VelardeGuillermo.Reporte de lectura. |
Titulo del la lectura. |
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ACTIVIDADES:
1. Reportes de lectura:
a. Bruner, Jerome S. (1997), “Pedagogías de uso común”, en The Culture ofEducation.
b. Sandoval, Etelvina (1999), “La evaluación y los centros escolares. Calificaciones y prácticas escolares en secundaria”, en Seminario Internacional de Evaluación de la calidad dela Educación Básica, Cumbre Iberoamericana de jefes de Estado y de Gobierno “
2. Cuadro “actividad de introducción al curso” p.83”
3. Reporte de lectura:
c. Perkins, David (1999), “Lascampanas de alarma”en La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente.
4. Reporte de lectura:
d. Perkins, David (1999), “El contenido: hacia unapedagogía de la comprensión”, en La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente.
5. P 84-86 Presentación de preguntas y repuestas situación 1 y 2..
6. P. 86: 3.Individualmente realizar el siguiente ejercicio:” (en libreta).
7. P. 87: 4. Elaborar en forma individual un texto con el título “Una clase para promover el aprendizaje de conocimientosrelevantes y funcionales: características y condiciones”.
8. Buscar información sobre la formación valores.
9. P.87-88 Actividad 5 y 6.
10. Mapa conceptual del primer bloque.
11. Reporte de...
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