actividades lucidas enclase

4988560-638810UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA USAC.
CENTRO UNIVERSITARIO DE TOTONICAPÁN. CUNTOTO
PEM. EN PEDAGOGIA Y TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
CON ORIENTACION EN MEDIO AMBIENTE
Actividades lúdicas y su incidencia en el rendimiento escolar.
Instituto por Cooperativa del Cantón Nimapá, Totonicapán.
Catedrático:
Msc. Víctor segundo Díaz Arrivillaga
Curso:Didáctica de la Educación Ambiental
Estudiante:
Herlinda Noemí Lacán Gutiérrez.
Carné:
201340727
E-mail: enlg_@hotmail.com Asesor
Lic. Henry Estuardo Lemus Juárez
hej.5@hotmail.comTotonicapán, 20 de Septiembre de 2014.
ÍNDICE
CONTENIDO PAGINAS
Justificación ….…………………..………………………………….….……... 3
Planteamiento del Problema …………………………………………………… 4
Definición del Problema……………………………………………………………. 5
CAPITULO I
Fundamentación Teórica…………………………………………………………… 6Actividades lúdicas como técnica didáctica……………………………………… 6
1.1 El juego…………………………………………………………………………… 6
1.2 Importancia del juego en el aprendizaje……………………………………… 6
1.3 Metodología……………………………………………………………………… 7
CAPITULO II
2.1 Rendimiento escolar…………………………………………………………… 8
Tipo de Investigación……………………………………………………………… 9
Cronograma…………………………………………………………………………9
CAPITULO III
Análisis e interpretación de resultados………………………………………... 10
CAPITULO IV
Conclusiones……………………………………………………………….. 13
Recomendaciones……………………………………………………….. 14
Comprobación de Hipótesis…………………………………………………….... 15
Evaluación de investigación……………………………………………………… 16,18
CAPITULO V
Bibliografía…………………………………………………………………………. 19
CAPITULO VIAnexo………………………………………………………………………………… 20
Boleta………………………………………………………………………………... 20
Justificación
Aun se observa un acentuado manejo del método tradicional, que obstaculiza, en muchos casos, el logro y desarrollo de habilidades por lo que se plantea una solución a través de la clase lúdica como estrategia didáctica dinámica y creativa. Se busca que el docente guíe a sus estudiantesa la participación autónoma, creativa y al sentido crítico, conduciéndolos a ser parte de los cambios que demanda la educación y la sociedad actual.
Dado a que el Juego es un evento esencial en la vida del ser humano afectando de diferente manera la vida de los estudiantes. Es por ello que la conciencia de la importancia del juego como técnica didáctica es necesaria para recalcar el no hacer delaula un centro educativosin sentido. Es planificar las actividades de acuerdo a los intereses del estudiante donde el juego es una combinación entre aprendizaje serio y diversión. No hay acontecimiento de más valor que descubrir que el juego puede ser creativo y el aprendizaje divertido.
Esta asociación fomenta en el estudiante logros intelectuales mayores, creando en la persona armonía entrejuego y trabajo. Si las actividades se planifican conscientemente, el docente aprende y se divierte a la par que cumple con su trabajo.
El juego es una herramienta necesaria para que los adolescentes desarrollen prácticas, conceptos y una relación con el mundo construida desde su propia creatividad. En la medida en que se utiliza para aprender posibilita excelentes resultados en la actitud ycomportamiento; el juego es una forma de recrear la manera como el estudiante adquiere el conocimiento.
El juego es una actividad valiosa puesto que influye poderosamente en el desarrollo físico, mental, emocional y social que contribuyen en la formación integral del estudiante.
Planteamiento del problema
Actualmente son varios los docentes que intentan implantar en sus clases una...