actividades ludicas para fortalecer el valor respeto



El propósito más evidente de esta investigación es ofrecer a profesores de educación básica y formadores de profesores ejemplos de lecciones, planes de clases y sugerencias paraenseñar la multiplicación. Estas orientaciones son fruto de la experiencia del Estudio de clases en la vivencia diaria del acontecer socioeducativo, con respecto a la enseñanza y el aprendizajede la multiplicación. El currículo escolar destina gran cantidad de horas a su enseñanza.
Esta investigación se restringe al estudio de la enseñanza de multiplicación con númerosnaturales, quedando fuera del foco de análisis la multiplicación de fracciones y de números decimales. Un segundo propósito es favorecer a investigadores, como también en docentes y estudiantes depedagogía, la comprensión de una estrategia de enseñanza que concilia el enfoque de resolución de problemas, originado en la cotidianidad, y la vida diaria, como herramienta dinámica.El propósito más evidente de esta investigación es ofrecer a profesores de educación básica y formadores de profesores ejemplos de lecciones, planes de clases y sugerencias para enseñar lamultiplicación. Estas orientaciones son fruto de la experiencia del Estudio de clases en la vivencia diaria del acontecer socioeducativo, con respecto a la enseñanza y el aprendizaje de lamultiplicación. El currículo escolar destina gran cantidad de horas a su enseñanza.
Esta investigación se restringe al estudio de la enseñanza de multiplicación con números naturales,quedando fuera del foco de análisis la multiplicación de fracciones y de números decimales. Un segundo propósito es favorecer a investigadores, como también en docentes y estudiantes depedagogía, la comprensión de una estrategia de enseñanza que concilia el enfoque de resolución de problemas, originado en la cotidianidad, y la vida diaria, como herramienta dinámica.