ACTIVIDADES LUDICAS
Páginas: 67 (16709 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2014
GUÍA DE ACTIVIDADES LÚDICAS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE EN NIÑOS DE
0 A 5 AÑOS
INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO AL HONORABLE CONSEJO DIRECTIVO DE LA ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
INDICE
PROLOGO …………………………………………………................ 01
CAPITULO I
INTRODUCCION ………………………………………………………. 03
1.1 MARCO TEORICO CONCEPTUAL ………………………….. 05
INFANCIA DE 0 A 5 AÑOS…………………………………..
05
El desarrollo del niño desde el nacimiento
a los 6 meses …………………….............. 05
De 6 meses a 2 años ……………………………….. 06
De 2 años a 5 años ……………………………….. 07
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL LENGUAJE ………………. 08
Etapas básicas de la adquisición del lenguaje
en la evolución histórica ……………………………… 10
EL LENGUAJE ….……………………………………………. 11
Tipos de lenguaje ……………………………………….13
DESARROLLO DEL LENGUAJE DE 0 A 5 AÑOS…………
14
Etapas del desarrollo del lenguaje ……………………
14
0 a 1 año ………………………………………… 14
1 a 2 años ………………………………………… 14
2 a 4 años ………………………………………… 15
5 años ………………………………………… 16
EL JUEGO COMO RECURSO EN LA
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ………………………… 16
Tipos de juego según edades de 0 a 5 años………… 22
El juego entre 0 y 2 años ……………………… 22
Eljuego entre 2 y 5 años ……………………… 24
AREAS DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE Y DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES
DEL NIÑO ………………………………………………… 28
PREMISAS ………………………………………………… 30
SUPUESTO O HIPOTESIS ……………………………………… 31
CAPITULO II:
TECNICAS, INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS…............ 32
CAPITULO III:
PRESENTACION, ANALISIS E INTERPRETACION
DE RESULTADOS…………………………………………………….. 35
CAPITULO IV:
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1 CONCLUSIONES …………………………………………. 48
4.2 RECOMENDACIONES …………………………………………. 50
BIBLIOGRAFIA …………………………………………………………. 51
ANEXOS
………………………………………………………….
52
• GUIA DE ACTIVIDADES LÚDICAS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE EN NIÑOS DE 0 A 5 AÑOS.
• PROTOCOLO DE CUESTIONARIOS DIRIGIDOS A ESTUDIANTES Y PROFESIONALES EN TERAPIA DE LENGUAJE
• PROTOCOLOS DE TESTIMONIOSRESUMEN
PROLOGO
El lenguaje tiene con el juego una estrecha relación. A través de éste, el niño organiza su conducta, sus actividades mentales y viceversa, el juego le permite al niño ampliar su lenguaje expresivo y comprensivo logrando en esta interrelación un desarrollo completo del lenguaje.
El juego es el medio natural de aprendizaje del niño, por medio de el crea y recreasituaciones de la vida diaria de las que toma conocimientos, experiencias, socializa y aprende a resolver situaciones.
El juego es una actividad divertida y placentera que le permite al niño interactuar y asociar ideas para formar un juicio lógico y un pensamiento completo.
El objetivo de la terapia de juego es dotar al niño de una experiencia positiva de crecimiento ante la presencia delterapista que le ofrece una ayuda, la meta será incrementar la habilidad del niño, el juego le permite en el aprendizaje tener éxito y satisfacción con si mismo, a la vez desarrolla mejor sus habilidades. El juego sirve como medio para ayudar al niño a aprender a relacionarse con otros de forma adecuada y para la adquisición de nuevas conductas.
La sistematización de actividadeslúdicas plasmada en una guía para profesionales y terapistas del lenguaje, cobra importancia y se convierte en una herramienta útil para la aplicación de las técnicas propias de esta profesión para estimular el adecuado desarrollo del lenguaje. Ello permitirá brindarle al niño la oportunidad de adquirirlo cuando esto no es posible por diferentes circunstancias. La guía que seplantea en este trabajo contribuye a la formación de estudiantes de la carrera técnica de
terapia de lenguaje y al abordamiento en el desempeño profesional de la carrera.
La aplicación de los procedimientos sugeridos en la guía de actividades lúdicas para estimular el lenguaje en niños de cero a cinco años cumple con el postulado de que el...
0 A 5 AÑOS
INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO AL HONORABLE CONSEJO DIRECTIVO DE LA ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
INDICE
PROLOGO …………………………………………………................ 01
CAPITULO I
INTRODUCCION ………………………………………………………. 03
1.1 MARCO TEORICO CONCEPTUAL ………………………….. 05
INFANCIA DE 0 A 5 AÑOS…………………………………..
05
El desarrollo del niño desde el nacimiento
a los 6 meses …………………….............. 05
De 6 meses a 2 años ……………………………….. 06
De 2 años a 5 años ……………………………….. 07
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL LENGUAJE ………………. 08
Etapas básicas de la adquisición del lenguaje
en la evolución histórica ……………………………… 10
EL LENGUAJE ….……………………………………………. 11
Tipos de lenguaje ……………………………………….13
DESARROLLO DEL LENGUAJE DE 0 A 5 AÑOS…………
14
Etapas del desarrollo del lenguaje ……………………
14
0 a 1 año ………………………………………… 14
1 a 2 años ………………………………………… 14
2 a 4 años ………………………………………… 15
5 años ………………………………………… 16
EL JUEGO COMO RECURSO EN LA
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ………………………… 16
Tipos de juego según edades de 0 a 5 años………… 22
El juego entre 0 y 2 años ……………………… 22
Eljuego entre 2 y 5 años ……………………… 24
AREAS DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE Y DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES
DEL NIÑO ………………………………………………… 28
PREMISAS ………………………………………………… 30
SUPUESTO O HIPOTESIS ……………………………………… 31
CAPITULO II:
TECNICAS, INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS…............ 32
CAPITULO III:
PRESENTACION, ANALISIS E INTERPRETACION
DE RESULTADOS…………………………………………………….. 35
CAPITULO IV:
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1 CONCLUSIONES …………………………………………. 48
4.2 RECOMENDACIONES …………………………………………. 50
BIBLIOGRAFIA …………………………………………………………. 51
ANEXOS
………………………………………………………….
52
• GUIA DE ACTIVIDADES LÚDICAS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE EN NIÑOS DE 0 A 5 AÑOS.
• PROTOCOLO DE CUESTIONARIOS DIRIGIDOS A ESTUDIANTES Y PROFESIONALES EN TERAPIA DE LENGUAJE
• PROTOCOLOS DE TESTIMONIOSRESUMEN
PROLOGO
El lenguaje tiene con el juego una estrecha relación. A través de éste, el niño organiza su conducta, sus actividades mentales y viceversa, el juego le permite al niño ampliar su lenguaje expresivo y comprensivo logrando en esta interrelación un desarrollo completo del lenguaje.
El juego es el medio natural de aprendizaje del niño, por medio de el crea y recreasituaciones de la vida diaria de las que toma conocimientos, experiencias, socializa y aprende a resolver situaciones.
El juego es una actividad divertida y placentera que le permite al niño interactuar y asociar ideas para formar un juicio lógico y un pensamiento completo.
El objetivo de la terapia de juego es dotar al niño de una experiencia positiva de crecimiento ante la presencia delterapista que le ofrece una ayuda, la meta será incrementar la habilidad del niño, el juego le permite en el aprendizaje tener éxito y satisfacción con si mismo, a la vez desarrolla mejor sus habilidades. El juego sirve como medio para ayudar al niño a aprender a relacionarse con otros de forma adecuada y para la adquisición de nuevas conductas.
La sistematización de actividadeslúdicas plasmada en una guía para profesionales y terapistas del lenguaje, cobra importancia y se convierte en una herramienta útil para la aplicación de las técnicas propias de esta profesión para estimular el adecuado desarrollo del lenguaje. Ello permitirá brindarle al niño la oportunidad de adquirirlo cuando esto no es posible por diferentes circunstancias. La guía que seplantea en este trabajo contribuye a la formación de estudiantes de la carrera técnica de
terapia de lenguaje y al abordamiento en el desempeño profesional de la carrera.
La aplicación de los procedimientos sugeridos en la guía de actividades lúdicas para estimular el lenguaje en niños de cero a cinco años cumple con el postulado de que el...
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