Actividades ludico para fomentar la lectura y escritura

MEMORIA DE LAS ACCIONES DESARROLLADAS
PROYECTOS DE MEJORA DE LA CALIDAD DOCENTE VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y CALIDAD X CONVOCATORIA (2008-2009)

DATOS IDENTIFICATIVOS: Título del Proyecto Creación de un Aula-estudio para la producción de audiovisuales con fines didácticos (training clips). 2ª fase. Resumen del desarrollo del Proyecto La posibilidad de que el alumno pueda acceder a travésde Internet a clips audiovisuales que contengan las lecciones clave dentro del programa de una asignatura, no sólo le permitiría flexibilizar y adaptar mejor su horario de trabajo, sino que sería una gran ayuda durante los periodos de estudio, ya que la adecuada preparación de los exámenes no dependería de los apuntes tomados en un papel o de los conceptos que haya podido retener en su memoria: elprofesor imparte la clase cada vez que el alumno quiera. En Europa, ya se están empezando a utilizar los denominados training clips como recurso para el e-learning, pero sin duda son las universidades americanas las que más han avanzado en la producción de audiovisuales docentes, destinados a la difusión en diferido de las clases magistrales (teóricas y prácticas) de destacados profesores; elMassachusetts Institute of Technology (MIT) o la University of Washington School of Medicine son claros ejemplo de ello. Precisamente la metodología ECTS que se pretende implantar en Europa busca, entre otros objetivos, facilitar al alumno el acceso a todo tipo de material docente, que actualmente y en la mayoría de los casos sólo está constituido por apuntes, monografías o presentaciones en formatoelectrónico (.pdf, .doc, .ppt, etc.). Para llevar a cabo este tipo de producciones audiovisuales es necesario contar con medios humanos, personal experimentado con conocimientos especializados en el tema, y con medios materiales, equipos de captura, grabación y postproducción para audio y vídeo. Puesto que los solicitantes cuentan con una dilatada experiencia en videoproducciones, así comobastantes medios adquiridos con financiación propia y a través de las anteriores convocatorias de Proyectos de Mejora de la Calidad Docente del Vicerrectorado de Planificacion y Calidad, sólo hacía falta completar este equipamiento para poder continuar con la elaboración de audiovisuales docentes ya iniciada.

Nombre y apellidos Coordinador/a: Juan Jesús Luna Rodríguez Otros participantes: Miguel J.González Redondo Víctor Pallarés López Fco. Javier León Ramírez Josefa Urbano Morales Antonio Serrano Lorenzo-Arroyo Asignaturas afectadas Nombre de la asignatura Tecnología Electrónica Circuitos Impresos Automatización Industrial Instrumentación Electrónica Electrónica Electrónica Industrial Área de Conocimiento Tecnología Electrónica Tecnología Electrónica Tecnología Electrónica TecnologíaElectrónica Electrónica Electrónica

Código del Grupo Docente 020 (antes en el 032)

020 020 020 Colaboradora Colaborador

Titulación/es Ing. Tec. Electrónica Indust. Ing. Tec. Electrónica Indust. Ing. Tec. Electrónica Indust. Ing. Tec. Electrónica Indust. Ing. Tec. Informática Ing. Tec. Electricidad

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MEMORIA DE LA ACCIÓN
1. INTRODUCCIÓN La metodología ECTS que se pretende implantar enEuropa al amparo del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), busca facilitar al alumno el acceso a todo tipo de material y recursos didácticos, entre otros objetivos didácticos. En la actualidad estos recursos suelen estar constituidos por simples apuntes, monografías o presentaciones en formato electrónico (.pdf, .doc, .ppt, etc.) en la mayoría de los casos. En Europa, ya se están empezando autilizar los denominados training clips como recurso para el e-learning, pero sin duda son las universidades americanas las que más han avanzado en la producción de audiovisuales docentes, destinados a la difusión en diferido de las clases magistrales (teóricas y prácticas) de destacados profesores; el Massachusetts Institute of Technology (MIT) o la University of Washington School of Medicine...