Actividades Matem ticas Espacio

Matemáticas: Espacio
La mona dice
Explicación del juego: Este juego consiste en interpretar las posiciones corporales que "la mona dice" y ejecutarlas correctamente. Cuando el que dirige el juegoempieza la frase solamente con la expresión "dice que" sin anteponer "la mona", los jugadores no deben realizar ninguna acción. El que se equivoca pierde. Intervenciones posibles: La mona dice quepongan los dos brazos hacia arriba, la mona dice que se paren con los dos pies juntos y los brazos al costado.
La ronda de los bloques
Elementos necesarios: Equipo de bloques de tamaño y material aelección para construir. Explicación del juego: El juego consiste en armar entre todos, una construcción determinada (puente, castillo) según indicaciones verbales. Los niños se sientan en círculo y eldocente conduce la actividad dándole a cada uno una consigna oral referida a una posición. Por ejemplo, "colocar un bloque cualquiera en el medio de la ronda", "colocar un cubo arriba del anterior", "ponerun bloque rojo detrás de los otros dos", "poner uno amarillo al costado del azul" y así sucesivamente. Se interpretan las consignas entre todos y se reflexiona, en especial, sobre las indicaciones quemuestren como un bloque puede estar "delante" de otro para un niño y "detrás" para el compañero que está enfrente o que lo mira desde otro lugar de la ronda.
Recorriendo el camino
Se coloca en elpatio objetos de uso común en la escuela como mesas, sillas, aros, sogas, cajas, etc. y dicta un recorrido a sus alumnos para que lo realicen por turnos. Por ejemplo: “pasar a la derecha de la soga, a laizquierda de la caja, por encima de la silla, por debajo de la mesa y dentro del aro”. Mientras uno realiza el recorrido, los demás niños actúan como observadores para controlar lo correcto oincorrecto del itinerario. Luego, se analizan las dificultades que pudieran haber surgido. Se alternan los grupos que realizan el recorrido y los observadores. A posteriori, ya en la sala realizaremos...