actividades memoria auditiva
Páginas: 4 (804 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2013
Actividades de memoria secuencial auditiva
Obejtivo: Recordar y evocar series de estímulos sonoros (palabras o frases) de diferente longitud, en el orden exacto.
1. Reproducir series desonidos
El profesor emitirá una serie de sonidos que los niños deberán repetir a continuación en el mismo orden.
Se empezará con series de dos, tres sonidos , cuatro series para ir ampliandoposteriormente el número.
Los sonidos pueden ser de muy diferentes tipos:
golpear la mesa, dejar caer un lápiz, correr la silla…
musicales: tocar el pandero, el triángulo, la flauta…
sonidos del cuerpo:palmadas, silbidos,llantos…
Sonidos del cuerpo humano
Sonidos de instrumentos
Sonidos
Ambientales
Sonidos de la naturaleza
2. Recordar el sonido quefalta y nombrar el nuevo sonido
El profesor producirá delante de los niños una serie de sonidos, reales u onomatopéyicos. A continuación pedirá a los niños que los repitan y en el mismo orden y quecoloque cada imagen en el vagón del tren que le corresponde con los sonidos escuchados
Ejemplos de sonidos :
Sonido flauta - aplausos- arrastrar silla- sonido viento- sonido guitarraLes propondrá después un cambio: él volverá a repetir la serie incompleta y los niños tendrán que averiguar el sonido que falta y sacarlo del vagón correspondiente.
Serie imcompleta
Sonidoflauta - arrastra silla- sonido viento sonido guitarra
El profesor producirá delante de los niños una serie de sonidos. A continuación pedirá a los niños que los repitan y en el mismo orden. Lespropondrá después un cambio: él volverá a repetir la serie, pero introduciendo además un nuevo sonido, y los niños tendrán que indicar el sonido añadido.
Serie completa, más un sonido nuevo.
Sonidoflauta - aplausos- arrastrar silla- sonido viento- sonido guitarra- sonido lluvia.
3 Repetir series de 2,3,4 sonidos
Mediante el juego Simón manda, se le pide al niños realizar una...
Obejtivo: Recordar y evocar series de estímulos sonoros (palabras o frases) de diferente longitud, en el orden exacto.
1. Reproducir series desonidos
El profesor emitirá una serie de sonidos que los niños deberán repetir a continuación en el mismo orden.
Se empezará con series de dos, tres sonidos , cuatro series para ir ampliandoposteriormente el número.
Los sonidos pueden ser de muy diferentes tipos:
golpear la mesa, dejar caer un lápiz, correr la silla…
musicales: tocar el pandero, el triángulo, la flauta…
sonidos del cuerpo:palmadas, silbidos,llantos…
Sonidos del cuerpo humano
Sonidos de instrumentos
Sonidos
Ambientales
Sonidos de la naturaleza
2. Recordar el sonido quefalta y nombrar el nuevo sonido
El profesor producirá delante de los niños una serie de sonidos, reales u onomatopéyicos. A continuación pedirá a los niños que los repitan y en el mismo orden y quecoloque cada imagen en el vagón del tren que le corresponde con los sonidos escuchados
Ejemplos de sonidos :
Sonido flauta - aplausos- arrastrar silla- sonido viento- sonido guitarraLes propondrá después un cambio: él volverá a repetir la serie incompleta y los niños tendrán que averiguar el sonido que falta y sacarlo del vagón correspondiente.
Serie imcompleta
Sonidoflauta - arrastra silla- sonido viento sonido guitarra
El profesor producirá delante de los niños una serie de sonidos. A continuación pedirá a los niños que los repitan y en el mismo orden. Lespropondrá después un cambio: él volverá a repetir la serie, pero introduciendo además un nuevo sonido, y los niños tendrán que indicar el sonido añadido.
Serie completa, más un sonido nuevo.
Sonidoflauta - aplausos- arrastrar silla- sonido viento- sonido guitarra- sonido lluvia.
3 Repetir series de 2,3,4 sonidos
Mediante el juego Simón manda, se le pide al niños realizar una...
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