actividades milo lockett

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EXPERIENCIAS SALA F

ÍNDICE

“El arte de los sentidos”. Paulina Lapolla, Mariana Mucci, María de los Ángeles Arce, Lorena
Ferrucci. Escuela 23 del Jardín de infantes Nucleado “C” D.E. 9. Ciudad de Buenos Aires,
Argentina.------------------------------------------------------------------------------------------------pág. 2

“Vínculos”. Martha Alicia Zárate. Jardín de Infantes 922“Manuelita”. Moreno, Buenos Aires,
Argentina..---------------------------------------------------------------------------------------------pág. 30

“Entramar”. Cristina Rodríguez y grupo de docentes, con el apoyo de la Secretaría de
Educación de Vicente López. Vicente López, Buenos Aires, Argentina..--------------------pág. 41

“Miramos con ojos de niños a Milo Lockett” Anabella Pentimalli,Carolina Rugiero, Jardín
Brotecitos. A-755/Centro de Primera Infancia. Ciudad de Buenos Aires, Argentina...------pág 51

“Un mural con muchas manos y un solo corazón”. Romina Lombardo, Susana Fanelli, Norma
Fernández, Cecilia Ulariaga, Romina Galli, Irene Statharakos, Gisela Bonacich, Elida Helit,
Alejandra Achilles, Marcia Ruiz Salinas. Jardín de Infantes Municipal N 2 Ada Elflein.
Carapachay.Vicente López, Buenos Aires, Argentina.-----------------------------------------pág 57

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El arte de los sentidos

Escuela 23 Jardín de Infantes Nucleado C DE Nº 9

Autoras:
Lapolla Paulina
Ferrucci Lorena
Arce María de los Ángeles
Mucci Mariana

Área Temática elegida: Los lenguajes artísticos y los modos de organizar la
enseñanza

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Resumen

El siguiente artículo estárelacionado con el desarrollo de un proyecto que fue llevado a
cabo en la Escuela El triunvirato más uno perteneciente al Gobierno de la Ciudad de
Buenos Aires durante el año 2012.
Para llevar a cabo esta propuesta se tomó el aporte de diferentes artistas
contemporáneos entre ellos, Julio Le Parc, Ernesto Neto y Yayoi Kusama. La
finalidad de este proyecto fue acercar a los niños/as a un estiloartístico diferente, en
donde se privilegió la intervención del espacio y se tomó como escenario principal el
juego con los sentidos y el movimiento.
El eje consistió en la producción de obras de arte colectivo en el espacio tridimensional.

Palabras claves

Arte contemporáneo - nivel inicial – juego - instalaciones- arte colectivo

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Introducción

El siguiente trabajo presenta eldesarrollo de un proyecto basado en instalaciones
artísticas, dicha propuesta surgió luego de un largo recorrido de trabajo donde se han
tomado diferentes artistas que poseen propuestas que van más allá de las técnicas
tradicionales de pintura y el dibujo.
Fue especialmente inspirador un trabajo con la obra de Julio Le Parc, si bien este artista
no realiza instalaciones, sus obras invitan al juegoa partir de efectos que generan la
sensación de movimiento y distorsión en la vista del espectador.
Del mismo modo, la vivencia de varias docentes, en la instalación del artista Ernesto
Neto “El bicho suspendido en el paisaje”, expuesta durante el año 2011 en Faena Art
Center, fue motivadora para el planeamiento del proyecto.
Coincidiendo con Abad Molina (2009) quien sostiene que los cambiosvertiginosos a
nivel social económico y político, en los cuales prima la sociedad del consumo, el
individualismo y lo efímero es necesario replantear las practicas docentes tradicionales
ofreciendo oportunidades que favorezcan el desarrollo personal y la búsqueda de
nuevos caminos que propicien los procesos de comunicación, estableciendo lazos que
permitan vivenciar sentimientos depertenencia a un grupo , de solidaridad y de
satisfacción por una producción compartida.
En este sentido, el trabajo con instalaciones permitió la exploración de un estilo artístico
poco convencional en la escuela, en el que tanto las docentes como los niños/as
desplegaron nuevas estrategias y recursos que favorecieron otra mirada acerca del
concepto de la obra de arte en sí, y la colaboración...