Actividades mod3

Actividad de aprendizaje No. 1
Elabore un esquema conceptual y metodológico en el que presente los contenidos y procesos probables para el diseño de un proyecto de innovación en gestión, desde su propia experiencia y sin consultarlos textos del módulo.
Para realizar esta actividad recupere la problemática identificada en el Módulo I, como base para la formalización de su proyecto deinnovación, y haga un esquema de su proyecto.
Posteriormente suba su esquema a un foro de discusión y seleccione y comente tres esquemas de los colegas que considere le aportan elementos nuevos o complementarios a su proyecto.
Actividad de aprendizaje No. 2
Reelabore su esquema con los elementos nuevos o complementarios y dé crédito a los autores que consultó y refiere.
Acuda, en los tiemposestablecidos por el tutor del módulo, al foro de discusión en el que responda a la pregunta ¿qué me aportaron mis compañeros, tanto en contenidos como en el proceso metodológico?

Actividad de aprendizaje No. 3

A partir del esquema definitivo de su proyecto, haga una relación de los contenidos del mismo con los conceptos teóricos revisados en los Módulos I y II, e integre en una presentación enPowerPoint sus hallazgos; explique brevemente esta relación.
Posteriormente, socialice con el equipo base de su centro escolar y, mediante la técnica de “lluvia de ideas”, recupere las aportaciones que enriquezcan el esquema propuesto que resulte. No olvide que la intención es generar consensos, sentido de pertenencia del proyecto con su centro escolar, por lo que su equipo base deberá estarinformado de su proceso.
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Actividad de aprendizaje No. 4
Lea la Cédula de aprendizaje III.1: “El proyecto de investigación – acción”, extraída de Latorre, A. en que plantea los principios fundamentales para llevar a la práctica los elementos estructurales para formalizar el plan de acción, sus constitutivos, fases e instrumentos para el diseño de la intervención.Considere en el análisis del documento las transformaciones que usted quiere lograr en el centro escolar a su cargo.

Actividad de aprendizaje No. 5
Recupere e integre en el autodiagnóstico elaborado en la Unidad I, las fases, instrumentos y técnicas que incorporará en el diseño del proyecto de innovación.
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Actividad de aprendizaje No. 6
Socialicecon el equipo base su propuesta y, en un diario de sesión, recupere las aportaciones de sus compañeros, identifique las consideraciones que enriquecen su propuesta y comparta con sus pares sus hallazgos y preocupaciones (en el “chat” o “foro”).
Actividad de aprendizaje No. 7
Lea la Cédula de aprendizaje III.2, extraída de Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Guillermina Tiramonti “La dimensióncomunitaria” e identifique las aportaciones para el diseño de procesos y actuaciones innovadoras en la gestión en su centro escolar. Para tal efecto, elabore un esquema (mapa conceptual, red semántica, etc.) que dé cuenta de la participación como acción, concepto y método e identifique el reto de las instituciones cerradas o abiertas para establecer las nuevas relaciones de los actores.
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Actividad de aprendizaje No. 8
En una sesión de estudio orientado, a través de una guía de preguntas, basadas en la Cédula de aprendizaje III.2 y que le presentará el tutor del Módulo, entregue en el buzón de tareas las respuestas debidamente fundamentadas.
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Actividad de aprendizaje No. 9
En la Cédula de aprendizaje III.3,extraída de Inés Arredondo “Planificación de las instituciones escolares”, identifique las aportaciones de una gestión institucional para el mejoramiento de la calidad educativa, de las nuevas tareas que tiene que abordar la comunidad educativa con el liderazgo del director y de la pertinencia para incorporar dichos preceptos en la formulación de su proyecto de innovación.
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