Actividades modulo 2

MÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Dra. Carmen Patricia Jiménez Terrazas
28 de agosto de 2009

Calendarización del módulo 2
Sesion 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Fecha 31 de Julio 7 de Ago 14 de Ago 21 de Ago 28 de Ago 4 de Sept 11 de Sept 18 de Sept 25 de Sept 2 de Oct Actividades Propuestas Presentacion, Actividad 1 y 2Actividad 3, 4 e Integradora Unidad 1 Actividad 5 y 6 Actividad 7 y 8 Actividad 9, 10 e Integradora Unidad 2 9 Actividad 11 y 12 Actividad Integradora Unidad 3, Act. 13 Actividad 14 e Integradora Unidad 4 g Actividad Integradora 15A Actividad Integradora 15B y Cierre

Unidad 2
Planeación d l P Pl ió de los Procesos d de Enseñanza Aprendizaje

Planeación de los Procesos de EnseñanzaAprendizaje
Propósito de la Unidad: El docente del bachillerato analiza y desarrolla el proceso de planeación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, con base en la propuesta de alineamiento constructivo para la promoción de competencias del bachiller.

Actividad de Aprendizaje 9 p j
Un capítulo especial: mejorar la calidad del aprendizaje en clases numerosas

Actividad de Aprendizaje 9Propósito: Con base en los objetivos planteados determinar las estrategias de enseñanza y aprendizaje adecuados para el logro de los objetivos de aprendizaje planteados en clases numerosas. numerosas

Actividad de Aprendizaje 9
Instrucciones: I t i El desarrollo de la actividad requiere la lectura del texto siguiente: Biggs, J. Biggs J (2005) Calidad del aprendizaje universitario. España. NarceaEdiciones. Cap. 6. Mejorar la calidad de la p j enseñanza en clases numerosas
Archivo: calidaddelaprendizajeuniversitario.pdf

Actividad de Aprendizaje 9
Calidad del aprendizaje universitario Capítulo 6: Mejorar la calidad de la enseñanza en clases numerosas Actividades de Actividades de Contextos y recursos ricos para Actividades de interacción entre enseñanza y la enseñanza y aprendizaje enenseñanza activo en estudiantes en el aprendizaje clases numerosas clases numerosas entorno de una clase autodirigidas y grande aprendizaje flexible Apuntes detallados de la Parejas de Personalizar la clase Clase magistral clase y enviar tareas por aprendizaje correo Preguntas dirigidas a uno Grupos dirigidos por Aprendizaje “abierto”, Presentación mismo los compañeros innovador e interactivoApasionarse con los temas y Preguntas a los Enseñanza Uso de la tecnología conocimiento amplio estudiantes complementaria educativa Colaboración Tutoría espontanea

Actividad de Aprendizaje 9
Instrucciones: I t i 2.- Con base en los objetivos de aprendizaje y contenidos planteados en las Actividades de Aprendizaje 6 y 7, defina los ambientes y actividades de aprendizaje idóneos para alcanzar esosobjetivos tomando en cuenta que se trata de una clase con muchos alumnos alumnos.

Actividad de Aprendizaje 9
Instrucciones: I t i 2.- Considere para esta tarea:
• Contextos y recursos ricos para la enseñanza y aprendizaje en clases numerosas. • Actividades de enseñanza activa en clases numerosas. • Actividades de interacción entre estudiantes en el entorno de una clase grande. g • Actividadesde enseñanza y aprendizaje autodirigidas y aprendizaje flexible.

Actividad de Aprendizaje 9
Por ejemplo. Materia de Metodología de Investigación de COBACH

Actividad de Aprendizaje 9
Instrucciones: I t i 3.- Redacte las respuestas de la actividad en un documento en Word guárdelo con Word, las siglas de su nombre y el número de la Actividad. Por ejemplo: ASS_Ac9.

Actividad deAprendizaje 9
Instrucciones: 4.- Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. U vez que l h d t Una lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma plataforma.

Actividad de Aprendizaje 10 p j
Elementos para l evaluación d l El t la l ió del aprendizaje

Actividad de Aprendizaje 10
Propósito: p Con base en los...