ACTIVIDADES NIÑOS 3 A 6 AÑOS

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Para los niños entre las edades de 3 a 6 años
Al escuchar y hacer los sonidos de las palabras su niño aprenderá que las palabras se componen de sonidos, y esto lo preparará para conectar sonidos con letras un primer paso de mucha importancia al aprender a leer.
Qué necesita
Libros con rimas y poesías infantiles, trabalenguas, juegos depalabras o canciones infantiles
Qué hacer
Las primeras actividades en la siguiente lista funcionan bien con niños más pequeños.A medida que su niño vaya creciendo, las actividades al final de la lista le permiten hacer más.Sin embargo, siga realizando las primeras actividades en la lista mientras que las disfrute.
· Diga el nombre de su niño y luego pídale que diga las palabras que comienzancon el mismo sonido; por ejemplo:David ,dado, diadema, dinero; Graciela ,grande, gallo, gordo.
· Al leerles una historia o poesía, pídale a su hijo que escuche cuidadosamente y busque palabras que hacen el mismo sonido.Entonces pídale que piense en otra palabra que comienza con el mismo sonido.
· Lean o repitan un verso de rimas infantiles populares tales como, "Allá en la fuente, había unchorrito, se hacía grandote, se hacía chiquito. " ;Entonces pida que su niño le cambie los sonidos, como "allá en el puente, había un cabrito. "
· Ayude a hacer rimas ridículas con muchas palabras que comienzan con el mismo sonido, así como "Toño tomó tres tragos de té. "
· Diga dos nombres distintos para un animal y pida que su hijo escoja el nombre que comienza con el mismo sonido que el nombre delanimal.Por ejemplo, pregúntele, ¿qué nombre le ponemos a la cabra, Carla o Marla?Y al puerquito, ¿Pirul o Tirul?¿Qué tal la cebra, Zoila o Moila?
Ayudar a los niños a prestar atención a los sonidos en las palabras puede prevenir el desarrollo de problemas en la lectura más tarde.

Aplausos equivocados
A partir de qué edad : 3 años
Mínimo de Jugadores : 3
Materiales necesarios :Ninguno

El animador debe decir palabras relacionadas entre sí y los niños aplaudir cada vez que las menciona. Si el animador dice una palabra que no está relacionada y alguien aplaude, tiene que cumplir una prenda. Por ejemplo: el animador empieza diciendo COLORES. Cundo dice rojo los niños deben aplaudir, cuando dice azul los niños deben aplaudir, cuando dice verde deben aplaudir, pero endeterminado momento dice: Mono. Si algún niño se equivoca y aplaude tiene una prenda. Otras sugerencias de grupos de palabras son:

• Animales
• Frutas
• Instrumentos musicales
• Partes de la casa
• Nombres de nena
• Nombres de varón

Si los niños son más grandes se pueden incorporar elementos como números pares e impares, nombres de cantantes conocidos, equipos de fútbol uruguayos, etc.Cadena de ropas
A partir de qué edad : 6 años
Mínimo de Jugadores : 8
Materiales necesarios : La popia ropa de los jugadores

Es un juego ideal para invierno, cuando los niños traen buzos, sacos camperas, etc. Se dividen los chicos en dos grupos con igual cantidad de participantes. Cada grupo debe tratar de formar la cadena más larga de ropas, colocando los elementos uno al ladode otro (o si ya son más grades, se les puede pedir que aten uno con otro) Pueden incluir medias, cordonnes, bufandas, etc. Hay que tener en cuenta que se necesita un espacio bastante amplio. El grupo que logre formar la fila más larga es el ganador.

Cazando Objetos
A partir de qué edad: 3 años
Mínimo de Jugadores: 4
Materiales necesarios: Caja de zapatos, radiograbador y objetos aelección

Para este juego se necesita colocar en una caja grande varios objetos iguales o diferentes. Por ejemplo: pelotitas, tapitas de bebidas, lápices de colores, vasos de plástico, etc. Debe colocarse un artículo menos que la cantidad total de participantes. Los chicos deben hacer una ronda y la caja con los objetos se colocará en el centro. Cuando empiece la música, los invitados...