Actividades para aprender a estudiar

A estudiar se aprende

I. Objetivo: encontrar la mejor forma para organizarse, estudiar y aprender.

Acerca del lugar de estudio

1. Pensemos

Anota en el cuadro las ventajas y desventajas que tienen estos actos.

| |Ventajas |Desventajas |
|Trabajar sobre la cama o acostados en el| | |
|suelo. | | |
|Tener la televisión, computador o radio | | |
|prendida mientras estudio. || |
|Estudiar con poca luz. | | |
| | | |
|Comer algo mientras estudio. || |
| | | |
|Tener a mis hermanos jugando al lado de mi| | |
|lugar de estudio. || |

2. Compara el lugar donde estudias en tu casa con el dibujo que sigue:

- ¿Que tiene de diferente?
- ¿Qué le falta?
- ¿Qué cosas hay en tu lugar de estudio que puedan distraerte?

Anota aquí lo que le falta y le sobra a tu lugar de estudio.

Acerca del orden de los materiales

1. Piensa lo quepudo suceder en cada situación. Une con una línea lo que hicieron los niños y cuáles fueron sus consecuencias.

|Causa | |Consecuencia |
|Claudia no ordeno su mochila el día anterior. | |“La profesora esta pidiendo la tarea de inglés y yo creí que|
|| |nos tocaba el miércoles”. |
|Rodrigo se olvidó de mirar su libreta y ver qué cosas | |“Me quedé dormida, salí tan rápido en la mañana que se me |
|necesitaba para esa semana. | |olvidó meter mis zapatillas”. ||Francisco no tiene escrito su horario de clases. | |“Estudié mucho para la prueba, pero me fue mal, por que no |
| | |repasé todas las materias”. |
|Marcela anotó la fecha de la prueba, pero se le olvidó | |“Me van a poner una anotación porque no trajelas pinturas |
|anotar la materia que entraba. | |para la clase de arte”. |

2. Cuenta con tus propias palabras cómo te sentirías en cada una de estas situaciones. (por ejemplo: descontento, nervioso, asustado, tenso, culpable, orgulloso, alegre, tranquilo, satisfecho, etc.)

Si te pasara lo de Jorge ¿Como tesentirías?

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Si te pasara lo de Matilde ¿Cómo te sentirías?

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Organización del tiempo

1.

|Cuáles son...