Actividades Para Desarrollar La Corporalidad

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA CORPORALIDAD
LA ESPACIALIDAD, Y LA TEMPORALIDAD

PRESENTADO POR:
PATRICIA OCAMPO
RUBIELA PADILLA
LUCIA RONCANCIO
SANDRA JULIETH GARCIA

AÑO 2012
PUERTO BOYACA

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA C0RPORALIDAD

1. EL PUENTE ESTA QUEBRADO

Entre los mismos se escogerán dos niños, se colocan uno frente al otro uniendo sus manos para formar un puentecada uno adopta un nombre de fruta durante el juego los compañeros conocerán estos nombres pero no sabrán a quien corresponden. Ellos pasaran por debajo del puente, de uno en uno en hilera. Mientras tanto irán cantando:
El puente está quebrado. Con que lo curaremos con cascara de huevo. Burritos al potrero que pase el rey que ha de pasar con todos sus hijitos menos el de atrás.
Cuanto se terminala canción el puente se serrara y quedara detenido un jugador, al que le preguntaran que fruta escoge según el nombre que elijan, se colocara detrás de quien lleva ese nombre .
Así seguirán pasando los jugadores hasta que todos hayan escogido y estén ubicados en el lugar que les corresponde. Acto seguido cada bando empezara halar con el fin de atraer hacia su lado al bando contrario. El juegotermina o gana el grupo que logre arrancar al otro o también el que se mantenga unido mientras esta halando.

2. LAS PARTES DEL CUERPO

Los participantes se organizaran de pie en línea vertical frente al agente educativo, los niños deberán indicar en su propio cuerpo las partes mencionadas mientras cantan:
Cabeza, hombro rodillas y pies y todos aplaudimos a la vez.
Orejas, boca ycuello también y todos aplaudimos a la vez
Hombro, codo y mano también todos aplaudimos a la vez.
Uñas, manos cintura y cola y todos tomaremos coca cola.
Dientes, boca, pestañas, nariz y todos muy felices comiendo maíz.(Bis)

Al terminar la ronda se organizaran grupos de trabajo para pintaren una lámina las parte que se nombraron, se hace exposición de trabajos y luego se organiza el salón.3. MI CARITA

Los niños se organizaran sentados al frente del educador, ellos deberán indicar en su propia caraca las partes mencionadas mientras cantan.
Mi carita redondita tiene ojos y nariz y también una boquita para cantar y reír.
Con mis ojos veo todo con mi nariz hago chis con mi boca tan chiquita como dulces y maní. (Bis)

El juego termina o gana el participante que indiquecorrectamente en su cara las partes mencionadas.

4. CONGA ,CONGA
Los participantes se colacan de pie y despues de entonar la canción el niño nombrado debera realizar un movimiento para que seguidamente sus compañeros lo imiten.
Conga, conga, conga que buena es la milonga
Vamos a ver como (María, pedro) baila conga .la mano en la cabeza la otra en la cintura dando media vuelta moviendo lacolita.
Esta actividad se terminara cuando sean nombrados todos los participantes.

5. LA GOLOZA
Se hace una goloza en el piso y luego Se organiza los niños en fila ellos esperan su turno. En cada casilla hay un número.
El niño tira el tejo o la piedra a la primera casilla y asi consecutivamente. El niño saltara con un solo pie cuando se encuentre con una sola casilla y saltara en dos piescuando encuetre dos casillas. Esta ronda termina cuando el primer niño pase todo el juego.

6. CUNDO TENGAS MUCHAS GANAS
los niños se formar en línea vertical y la gentedocente se ubica al frente de los niño, los niños realizaran los jestos indicados.
Cuando tengas muchas ganas de aplaudir (aplaudir)bla, bla, bla,(bis).
Y si tenes ocasión y si no hay oposición no te quedes con las ganas de(aplaudir).
Cuando tengas muchas ganas de correr (correr)
Y si tenes ocasión y si no hay oposición no te quedes con las ganas de (correr)
Cuando tengas muchas ganas de saltar (saltar)
Y si tenes ocasión y si no hay oposición no te quedes con las ganas de (saltar)
Cuando tengas muchas ganas de tocar (tocar)
Y si tenes ocasión y si no hay oposición no te quedes con las ganas de (tocar)...