Actividades Para El Desarrollo Del Aprendizaje

“ASPECTOS
DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA”

Comprensión lectora del documento:
El documento muestra las diferentes actividades para desarrollar el aprendizaje de la ciencia y la tecnología, como la ciencia es por decirlo de alguna manera antigua y la tecnología es moderna explica como pueden ir de la mano en un aula de clase para que el aprendizaje sea integral ysignificativo.
También habla de la transversalidad de la ciencia y la tecnología, de como a través de diversas actividades son aplicables y van encaminados a preparar al estudiante a la vida trabajadora y social esto se evidencia en la resolución de problemas lo cuales son acercados a la realidad.















Ensayos:
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJEEs una propuesta interesante que mediante cuatro grupos de actividades se soporte el aprendizaje de la ciencia y la tecnología.
Creo como futura docente que todas las actividades son importantes pero me inclino por las actividades para el desarrollo motivacional y el de exploración junto con actividades de tipo productivo y creativo, pues se me hacen mas factibles en los estudiantes y abarcanlo que necesitan para desenvolverse en la vida laboral y social, claro esta que sin demeritar las otras actividades por que al final todas las actividades se relacionan entre si y se complementan.
¿Por qué?
Porque influyen las actitudes, expectativas y percepciones que tenga el estudiante frente al aprendizaje y considero que el docente puede reforzar y mejorar todo esto de forma positiva paraque el aprendizaje sea mas significativo que en conjunto con las actividades de tipo productivo y creativo se vea reflejado. Además les permite a los profesores desarrollar en los estudiantes la posibilidad de utilizar significativamente lo aprendido y de aplicarlos.
En la edad estudiantil solo se quiere pasarla bien y que mejor que estimulando y fortaleciendo la creatividad de manera permanenteen sus proyectos y trabajos dejándolo colocar un toque de innovación en lo que se trabaja con el fin de que esto contribuya a desarrollar en ellos las capacidades de aprender a aprender, anticipar y planificar.
Estas dos actividades considero que llevan más al alumno a pensar y actuar y van enfocadas a trabajar con el desarrollo del carácter y la personalidad del estudiante.
Las otras dosactividades están enfocadas a un desarrollar en el estudiante criterio y tener capacidad critica, poder entablar una discusión argumentativa, que no coma entero, sino que siempre ande en busca de mas conocimiento, es decir que esas actividades tocan mas el lado intelectual del estudiante.
Todas las actividades es fundamental desarrollarlas en el estudiante ya que ahora con el tema de las TIC´S es vitalque él se desenvuelva en ese ambiente y esto empieza en el colegio en donde se le pueden brindar las herramientas y la asesoría indicada, además que se ajustan a las necesidades de ellos ya que esta generación es mas tecnología que cualquier otra cosa, es de aclarar que se debe llegar a un acuerdo general para para desarrollarlas una por una.

LA RESOLUCION DE PROBLEMAS

Al principio penséque esto hacía referencia a problemas sociales y no de tipo matemático, conceptual o en un contexto intelectual y de aprendizaje, pero según lo entendido del documento, es una estrategia didáctica que permite aproximarse al estudio de la ciencia y la tecnología. En este sentido ya que el texto hace la diferenciación entre problemas y ejercicios; a lo cual tomo como indicativo de ejercicios elAlgebra de Baldor los cuales solo tienen una única solución, en cambio los problemas en primera instancia no presentan solución pero con un pensamiento critico y una actitud reflexiva ya que no presentan un procedimiento, contrario al ejercicio.
El desarrollo del pensamiento y del conocimiento, en general, en la escuela y fuera de ella, en los ámbitos científicos y no científicos, está determinado...