actividades para estimular el desarrollo infantil

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO
INFANTIL
La educación temprana consiste en potenciar los periodos sensitivos, que son los
momentos oportunos en los que el niño asimila con más facilidad determinados
aprendizajes. De ahí la importancia de la educación temprana, que se basa en
conocer dónde centrar los esfuerzos educativos según las edades de los hijos/as y
estimularlos adecuadamente.
Eldesarrollo intelectual al que llegan los niños no sólo depende de la genética,
también depende del grado de estimulación que han recibido durante sus primeros
años, en estos años tienen una capacidad enorme de aprender pero no se trata de
forzar el ritmo natural de la maduración, sino de estimularlo y reforzarlo.

EL JUEGO COMO ACTIVIDAD PRINCIPAL EN LA INFANCIA.
El juego es una necesidad vital yun modo de expresión en la etapa infantil,
que permite desarrollar las capacidades motoras mentales, afectivas y sociales.
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Sigue las indicaciones sobre la edad en los juguetes.
Jugar con vuestro hijo/a enriquece vuestras relaciones, porque este hecho
establece vínculos afectivos y de comunicación para toda la vida.
Los juegos conviene hacerlos a gusto, no forzar, no plantearlos comotareas
obligatorias (aunque si conviene animar a esforzarse).
Elegid aquellos juguetes que favorezcan la actividad y la imaginación de
vuestros hijos/as. Los juguetes más caros y sofisticados no son los mejores.
Así mismo tened en cuenta que para que aprendan a valorar y cuidad lo que
tienen conviene que no sea excesivo el número de juguetes.
No ridiculizarlo/a ante gustos determinados por un juegoo juguete o ante un
error o dificultad.
Dedicar el tiempo suficiente para pasarlo bien, evitando el cansancio.

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Aprovechad cualquier ocasión para regalar cuentos, haciéndoles ver lo
interesantes y divertidos que resultan.
A estas edades los juguetes más indicados son: coches sencillos sin pilas,
garajes, muñecas-bebés y carritos,
construcciones de 3 ó 4 cm.
aproximadamente, apilables,encajables puzzles de formas, tamaños, animales,
cuentos, pelotas, disfraces, teléfonos, triciclos, correpasillos, juegos sencillos
de oficios: carpintearía, médicos..., peluches, instrumentos musicales
sencillos, juegos de arrastre...
Enseñarle a recoger después de jugar.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LA ATENCIÓN Y MEMORIA.
(Dada la corta edad de los niños/as algunas de estas actividades deberánser
simplificadas y adaptadas a sus capacidades y niveles de competencia lingüística)
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Poner objetos sobre la mesa (al principio pocos, luego aumentaremos el
número) Pedir al niño/a que cierre los ojos, mientras tanto esconder un
objeto, que abra los ojos y descubra cual es el que falta.
Saber su dirección completa.
Enseñarle canciones de corro, adivinanzas, cancioncillas...Observar durante un tiempo una lámina, foto...y preguntarle que cosas había.
Aprovechar todo tipo de salidas de casa para explicarle por que sitios pasa y
que es lo que vemos.
Cambiar objetos de su lugar habitual en una habitación de casa y preguntarle
si nota algo diferente.
Recordar qué comió el día anterior - comida y cena - y también que ha comido
ese día.
Jugar con puzzles, barajas defamilias, animales...
Contarle un cuento breve y después que te lo repita.
Ver con él o ella un programa infantil de televisión y preguntarle sobre él.
¿Qué personajes han salido?, ¿cómo se llaman?, ¿qué hacían?...
Ver fotografías con ellos, nombrando a los familiares, amigos... y recordando
de qué situación se trataba: cumpleaños, de vacaciones...

ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LA MADUREZ PSICOFÍSICA.
Enedades inferiores, el movimiento tiene numerosas repercusiones para el
normal desarrollo y la personalidad del niño, por este motivo hay que procurar a los
niños ocasiones de movimiento, de juegos que les hagan saltar, correr, etc.
El movimiento participa en el desarrollo de todas las funciones mentales:
inteligencia, lenguaje, afectividad...
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Puzzles, encajables y construcciones...