Actividades para etapa de diagnóstico

1 de marzo de 2011
Trabajamos con la familia: ellos serán los responsables de colocarle el distintivo a sus hijos.

Nos presentamos, buscamos los nombres parecidos, los iguales, acordamoscomo nombrar a los compañeros con el mismo nombre.

Hacemos un reconocimiento de los útiles personales y de los espacios áulicos.
Ubicamos en el cuaderno; principio y fin, primer renglón y último,adelante y atrás, etc.

A escribir pequeños!!
Colocan la fecha y su nombre en distintas copias.

¿Me animo a dibujarme? Buenísimo.

2 de marzo de 2011
Escriben la fechay su nombre.
En forma oral recordamos el recorrido por la escuela.

Completamos:
Escuela: __________________________________
Directora:_________________________________Vice:______________________________________

Pintar, recortar y armar el rompecabezas de la escuela.
Pegarlo en el cuaderno.

Entre todos hacemos una lista de cosas que hay en la escuela.
La copiamos y dibujamosreferentes para ayudarnos.

Se envía abecedario y tabla numérica para plastificar.

de marzo de 2011

Matemática
Cuenta y encierra con color el número que correspondaColorea la frutilla que tiene pocas semillas.
Colorea el leopardo que tiene muchas manchas.

Ciencias
Acuerdo de convivencia
Jugamos en el patio.
A partir de las diferentes situaciones que sesucedan, dialogamos y llegamos a acuerdos en el grado.
Por grupos pequeños dibujan las situaciones opuestas a las acordadas en hojas A4 y las pegamos en afiche.

*
* Trabajamos enmatemática diariamente:
Cantidad de nenas, varones, ausentes de ambos y total. Presentes y ausentes.
Anotamos el nombre de los ausentes en la pizarra.
* En Ciencias y lengua
Cada día se trabajará unacuerdo de convivencia. Se les comentará las distintas situaciones que se presentan diariamente en el aula o recreo para analizar y dar posibles soluciones.
Al finalizar; se hará el afiche con...